<p class="ql-block"> 为了深入推进课堂教学改革，提高音乐教学质量，让更多教师关注高效课堂构建，广昌县“名师带学科”2022年度第三次教研活动于五月十日上午在广昌二中综合楼录播室进行，全体工作室成员以及广昌二中音美组教师观摩研讨教研。本次教研课题为人教版音乐八年级下册《阳关三叠》。</p> <p class="ql-block"> 首先由邱函老师进行授课，邱老师选择课题的重难点在于合唱的教学，通过情景表演导入新授具有新意，再进行歌曲二声部的示范教学，将巴乌这样乐器贯穿课堂解决二声部音准问题，邱老师的课堂条理清晰，课件制作精美，值得学习。</p> <p class="ql-block"> 其次是魏韡老师进行授课，魏老师选择课题的重难点在于歌曲情绪处理及附点音符八度的乐理知识点，通过律动帮助学生把握节奏的准确性，再通过钢琴帮助学生解决音准问题。魏老师课堂氛围活跃，体现了“以学生为主体，老师为主导”的课堂理念。</p> <p class="ql-block"> 接下来是评课环节，先是评邱函老师的课。邱函老师自评说：本节课较第一次磨课有以下几点改变:1.将课堂最后的情景表演放第一环节作为导入，激发学生兴趣。2.用乐器贯穿课堂，利用多种教学方式解决重难点。3.复杂节奏的讲解，用动态节拍更加直观，进行教学。教学环节比上次更细致了一下，总体达到了预期的课堂效果。后期需要在个别学生的音准问题，和展示环节加以完善。</p> <p class="ql-block"> 魏韡老师：邱函老师这节课在第一次模课的基础上完善了很多，整体教学设计逻辑性强，课件制作非常完美，达到一堂优质课的表现，最后观看合唱视频时间可以缩短，增加成果展示坏节！</p> <p class="ql-block"> 曾瑾老师：邱老师这节合唱音乐课在教学过程中把握了整节课的发展，过硬的专业技术和专业知识能力，教态大方、自然，值得我们好好学习；如果能在课堂结尾一个整体展示那就更完美了。</p> <p class="ql-block"> 唐丽娥老师：邱老师本堂课准备充分，教师综合素养强，基本功扎实。教学重点难点突出，课堂流程清晰，环节层层递进，结尾部分还可以让学生呈现的更好一些。</p> <p class="ql-block"> 对同课异构魏老师的课工作室也进行了点评。</p><p class="ql-block"> 首先是魏老师自评：整堂课上完基本达到教学目标要求，这堂课的重难点是附点音符和八度，在附点音符的教授环节想了很多种办法，但都没有达到效果，以至于上课过程中在附点音符的教授环节花费了大量时间，且没有效果，在这个教学环节上还要再完善。</p> <p class="ql-block"> 邱函老师：魏老师的授课内容为单声部教唱课，整堂课环节流畅，基本功扎实，有独特的教学风格，重难点解决到位，整体完成了预期的教学目标。建议如下:1.语言措辞上可以再精炼一点2.教学中可以尝试，边教边学边讲乐理的方式，避免前期占用过多时间3.拍桌子律动环节可以尝试放慢一倍，两拍，拍一下，更符合歌曲情绪。</p> <p class="ql-block"> 唐丽娥老师：魏老师的整堂课教态自然，课堂氛围轻松，附点节奏部分稍微复杂了些，可以调整简单易懂的手势代替这个节奏的时长，从而让学生能够更好理解。</p> <p class="ql-block"> 曾瑾老师：魏老师的同课异构，让我学习到了相同的课，可以用不同方法教授不同的课堂；魏老师对课堂把握能力和专业素养是我们学习的地方，收获满满；如果能再把附点四分音符设计的更贴合歌曲情绪就好了。</p> <p class="ql-block"> 彭振业名师对这次教研做了最后总结，并提出很多建设性的意见和方案，为邱老师下一次准备更好的帮助。</p> <p class="ql-block"> 通过这次活动，大家都受益匪浅，对课堂教学多样性有更深层的理解，教师在同课异构中比较，在比较中反思，在反思中提高，从而更加有效促进教师成长！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">摄影、撰写：曾瑾 魏韡</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核：彭振业</p><p class="ql-block"><br></p>