五月南风暖，教研花正浓—城关中心小学语文教研活动紀实

城关中心小学

五月的南风情深意暖，五月的花海流溢飘香。2022年5月10日，城关中心小学举行了“小学语文校本研修 ”主题活动。来自城关一小、二小、四小等兄弟学校的教师代表在城关中心小学的录播室欢聚一堂，交流探讨，共话课改。 中心校活动安排 　　上课环节，由城关中心小学李荣芹、城关一小李丹丹二位老师带来精彩的研讨课例。 　　城关一小的李丹丹老师带来的课例是三年级阅读课《火烧云》。课堂上，李老师循循善诱，学生如沐春风，李老师巧抓“读写结合”训练点，以读为基础，以写为内化，有效实践“读写结合”的教学模式。老师在教学中依托文本，抓关键词句感受火烧云颜色和形状变化多而快的同时，注意引导学生体会作者的表达方法。在学习了作者的表达方法后，再进行写作训练，充分体现了本次教研“依托文本读写结合，提升作文课堂教学效率”的主题。 　　常言说,教学有法，但无定法，贵在得法。教师讲课导入得好，不仅能吸引住学生，唤起学生的求知欲望，而且能燃起学生学习的热情。视觉冲击力强，更要符合学生认知。开头李老师为了吸引学生的眼球，由欣赏科幻电影导入，引出“科幻小说”，再引出文题。这样的导入，一下子激发学生的学习热情，展示教学主题，效果显著。 　　对比阅读，自主思考。课文中讲起未来学校的孩子，从一本发黄的书中了解到我们现在学校的.学习状况，由此产生疑问，读来趣味横生。为此李荣芹老师采用对比说读的方式，让学生思考:未来的“机器学校”与我们现在的学校有什么相同点和不同点，请你结合文章内容各举一例进行简要说明。这一提问难度不大，但是需要学生仔细阅读文本。进行对比阅读，目标明确，很快学生就找出相关信息，并进行综合比较:相同点:都有老师;不同点:学校老师是真人;未来老师是“机器人”。 　　两位授课老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成、课后效果、重难点把握即突破等方面发表了自己的见解。 　　老师们边听边认真做记录。 　　课堂需细品味。为了提升活动的品位，丰富内涵，发挥优秀教师的引领作用，引发思维的碰撞，七位评委老师都能够畅所欲言，积极发表自己的见解。听课老师们收获满满，为老师今后的工作指明方向。从而也让老师们明白，以后要进一步加强学习和反思，力争课堂教学变得更加扎实、高效，努力推进语文教研向纵深发展。没有最好，只有更好，教研教改，一直在路上。 最后赵晓勇校长做总结发言。赵校长首先对两位老师呈现的精彩课例给予了充分的肯定。他说:“作为老师，我们主要工作在于课堂，一节精彩的课不论是年轻的还是年长的老师都是我们的追求。而一节精彩的课除了个人素养、对课标的把握、精心的备课之外，还需要反复打磨，这样才能成长得更快，走得更远。”通过校际教研活动，打破了校际壁垒。这次活动不仅推动了教师业务水平的提高了，还为校和校之间的交流提供了平台，实现了资源共享，充分体现了大城关一体化的精神。 　　“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”此次教研活动创建了教师间交流的平台，搭建了学校间互通的桥梁，在互动中碰撞了思维，在交流中明确了方向。初夏盛阳花满园，初心依旧光明行。期待金秋，硕果满枝头。