<p class="ql-block">撷一束光阴，拂过心田。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">唯有研语的芳华，沉香流年。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ——题记</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 五月的天，梦开始要鲜艳。5月10日奎屯市各中学的全体英语老师参加了由新疆教科院组织的“五级教研联动，共促质量提升”初中英语学科系列研讨活动。此次研讨旨在提高教师运用阅读策略，提升阅读实效。</p><p class="ql-block"> 研讨课在昌吉州第二中学孙朵老师执教的《Why don't you talk to your parents? 》3a，展示课中拉开了帷幕。课堂上，孙老师温柔亲切，循循善诱，极具个人魅力。她的教学设计思路清晰，紧扣主线，联系生活实际，深入浅出地引导学生走进文本，又走出文本，同时又注重培养学生的归纳思考能力，做到训练思维、提升素养，让学生真正学有所得。同时利用小组合作形式，寓教于乐，培养学生自主学习自主合作精神并且更加理解文章内容。后用开放性问题让学生创造性提出新问题，点睛之笔。最后升华主旨提升学生情感。充分体现“以学生为主体”的理念！孙老师的这节课可以称得上是阅读课的标杆，值得所有老师去学习和借鉴！整节课设计精巧，演绎完美，气氛热烈，颇具生长力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 昌吉州第三中学梁静老师执教的《Why don't you talk to your parents? 》3b，她以一段小视频导入，既激起学生的学习兴趣又巩固了学生的已有知识。在读前活动中，通过设置一系列的问题，帮助学生梳理短文结构、抓住关键信息，为阅读做好准备。读后思考活动中，梁老师老师引导学生结合自身实际发现自己的问题，并找到解决方法。这一活动的设计使学生在运用语言的过程当中内化语言的习得。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是昌吉州教育考试中心官慧敏老师给我们带来的自治区课题《基于“读-思-言”模式提升初中阅读品质途径的研究》案例分享。阅读是培养学生英语素养的有效途径之一。而在初中英语阅读教学中，合理的实施阅读教学方式能够很好地帮助学生形成互动化、优质化以及个性化的阅读特色，让学生更好地感受英语阅读的魅力，进而使每个人都能积极地参与到阅读学习中，真正实现英语素养的提升。官老师以：1.教师阅读教学理念及文本处理 。2.学生阅读学习理念及文本理解。3.阅读课评价及其作业设计布置。三个方面为研究背景。从课标分析，课例展示，研究成果等多方面向我们深入浅出地进行讲授，通过理论知识与阅读课教学实例相结合，并根据自身多年的教学经验向老师们分享了如何进行有效引导，培养学生的逻辑性思维、批判性思维和创新性思维的能力，使枯燥乏味的理论知识变得生动形象。通过本次研修，我们在阅读课如何进行文本解读方面都获益良多，今后的阅读教学会更有效率，对文本的解读会更有层次。</p> <p class="ql-block"> 奎屯市全体英语教师认真观课，仔细品课，从授课老师的语言组织、活动设计、板书呈现、评价机制等方面记录着每一个闪光点和借鉴之处。研讨会后老师们进行交流与反思，以高要求不断提升自己，思考并改进教学方法，我们的目标就是更好地教书育人。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡，努力与认真，我们从不停止脚步。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动如沙里淘金，既让我们很好的把握了阅读课的脉搏和精华，又从新课程标准的视角提出了值得研讨的地方，指明了今后上阅读课努力的方向，可以说是，实践与理论相容，角度与方法并生,学科与生活结合，让我们感触颇多，受益匪浅。</p> 编辑：陈茂<div>审核：吕春梅</div>