<p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 五月，欢庆过劳动者的汗水，纪念过青春沸腾的历史，回味过温馨淳淳的母爱，在这清风徐徐，阳光灿烂的10号下午，我们迎来了奎屯市第八中学李春花老师的初三专项复习市级优质课!教育局教研中心英语教研员吕春梅老师组织全市各中学初三英语教师一起参加了本次研讨活动。</b></p> <p class="ql-block"><b> 李春花老师对交际用语进行了专项复习!交际用语在中考中以听力，句子匹配，单项选择和交际用语四种题型呈现，分值占比21分!她萃取了中考高频热点话题中的五个情景，以Mary's day为主线，为学生创设了5个有机联系在一起的场景，通过小组合作创作对话，复习巩固交际用语中的重点词组和句子，小结出此题型的答题方法和技巧!紧接着给学生6个任务，让学生根据对话情境和上下文提示理解对话，简洁明了，准确无误地填写出标准答案，旨在提高学生的分析能力，应变能力，语言组织能力和综合运用能力!</b></p><p class="ql-block"><b> 课后，各中学分组进行了讨论，开展了评课，大家一致认为这堂课朴实无华，针对性很强，非常实用!各校老师真诚地提出了宝贵意见并给出建议!</b></p> <p class="ql-block"><b> 借此难得的机会，吕春梅老师就刚刚结束的二模成绩进行了总结，就得分率较低的几个题目，指出失分原因，明确复习的重点和方向。各个学校根据二模成绩分析各种题型存在的问题，大家一起讨论解决问题的方法与策略，概括如下:</b></p><p class="ql-block"><b> 1.词汇题，指导学生结合具体的语境，结合主语，人称的数量，辨别可数名词，不可数名词，可数名词的单复数，时态，语态，注意习惯表达，固定搭配，词性，非谓语形式等综合因素，全面考虑，才能得高分，满分。</b></p><p class="ql-block"><b> 2. 立足试题研究，充分利用好二轮综合卷和三轮模拟卷，针对中考考点，精讲精练，杜绝单一的讲练模式，向课堂要效率，不要满堂灌的课堂，定位中考命题点，培养学生能力点，涵养核心素养点。</b></p><p class="ql-block"><b> 3.分析近5年中考真题考点，研究中考命题形式，命题思想，命题内容，确定出三轮复习计划。多元评价学生，保护学生自尊心和自信心，不断激励学生进步。</b></p><p class="ql-block"><b> 4.尽力多给学生独立思考的时间，充分利用好课后服务的时间，鼓励学生讲题，教师发挥指导和引领作用。</b></p><p class="ql-block"><b> 5.发挥集体智慧，凝心聚力，集体教研，分析试题，诊断问题，举一反三，努力解决学生心中的疑问，让学生有获得感和提升感。</b></p><p class="ql-block"><b> 6.复习课三种效率学习方法：</b></p><p class="ql-block"><b>(1).抓住一个“基”字、追求一个“效”字。</b></p><p class="ql-block"><b>(2).强化一个“精”字、兼顾一个“层”字。</b></p><p class="ql-block"><b>(3).立足一个“透”字、注重一个“练”字，</b></p><p class="ql-block"><b> 多一些指导，少一些灌输，多一些讨论，少一些讲解。</b></p><p class="ql-block"><b> 7. 把学生的身心健康放在第一位，关注学生和家长心理，教师自身要做到戒急戒躁，鼓励每一位孩子沉着冷静，阳光自信地参加中考！</b></p><p class="ql-block"><b> 最后，吕老师强调:</b></p><p class="ql-block"><b> 中考英语试题题型稳定，重基础、提高了难度，试题注重核心素养，突出主题语境；凸显学科育人，传递中国文化；重视语言基础，凸显语用能力。以看、想、听、选、查技巧突破专项，她认为英语教学要回归课本，夯实基础，重视词汇的落实和语法的融会贯通。其次，加强题型训练，注重查漏补缺。同时，要善于总结方法，提升技巧。善于理解出题者的意图，从方法上获得突破。</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b> 通过这次教研活动，参加的每一位英语教师对于中考复习课有了更加深入的认识与理解，教育观念得到进一步提升， 同时也预祝在2022年的中考中，每一位孩子都能交上一份令自己满意的答卷！</b></p> <p class="ql-block"><b>撰稿: 八中九年级英语组</b></p><p class="ql-block"><b>审核: 吕春梅</b></p>