松山九中二年级部读书节系列活动——“走进不一样的四季感受传统文化的魅力”经典诵读及学科融合综合实践汇演

月牙

为了进一步推进我校“书香校园”文化建设，营造浓厚的读书氛围。松山九中二年级部以“时节之美，文化之美，二十四节气是世上最有诗意的历法”为核心表达，以“简约、安全、精彩”为创作原则，立足于让每位学生走进书本了解中国文化的博大精深、了解先人的智慧，从而培养学生的读书意识。通过综合活动培养学生团队、竞争意识，合作、交流能力，促进学生身心全面健康地发展。2022年5月9日下午2:20，松山九中二年级部在松山九中体育馆，开展了经典诵读及综合实践学科融合汇演。 周宝玉校长、张淑梅书记、周亚娟副校长、潘翼鹏副校长、刘智杰主任、靖雪峰主任、张雪主任、各部部长及各科任老师们参加了本次活动。 活动精彩纷呈，形式新颖，师生总动员、各学科齐参与，让每一个学生在综合学习的过程中，加深对传统文化的理解，体会其中的民族情感、家国情怀和独特的中国智慧、文化审美，进而提升文化自信，成为中华优秀传统文化的继承者和传播者。 二十四节气是我国劳动人民长期对天文、气象、物候进行观测、探索、总结的结果，从两至、两分到四时八节，再到二十四个节气，自秦汉时代定型以来，一直在国计民生中发挥着重要作用，相当准确地反映了时令、气候、物候在一年中的变化及其相互关系。二十四节气既是国家行政的时间准绳，也是农业生产的指南针、日常生活的风向标，蕴含其中的尊重自然、效法自然、爱护自然、利用自然、扶助自然的天人合一思想，更是中国文化的精髓。在全球生态环境日益恶化、可持续发展遭遇危机的当下，更加凸显出特殊意义和共享价值。 2016年11月30日，二十四节气入选世界非遗名录。 二十四节气作为非物质文化遗产内涵十分丰富，不仅包含天文气象、农桑工艺、自然博物、幼学算术、饮馔养生等传统知识和民间智慧，还包括国家祭典、生产仪式、民间风俗等节令文化，诗词歌赋、说唱戏文、时令谚语、书法美术等文化表达。二十四节气既培育了中国人尊重自然规律和生命节律的世界观，又塑造了天道均平、兼容并蓄、以和为贵的生活理想。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。 整个活动过程以探春、半夏、秋筠、言冬四个篇章为主题，展开了二十四节气在各学科中的融合，再现先人文化智慧。 活动开始，由二年五班带来的二十四节气舞蹈拉开了序幕，18名身着蓝绿为荷、粉白为花的小女生，在律动的二十四节气歌曲中，在诗意的视频背景下，她们用优美的身姿、扎实舞蹈基本功，诠释着二十四节气中人们的愉悦心情。 热情纯真，朝气蓬勃的八班四位小主持人，用清脆的声音，甜美的笑容热情洋溢的主持整个《二十四节气》综合实践学科融合活动。 二年十班，走进24节气的数学探索之旅展示，分别在探春、半夏、秋筠、言冬四个篇章，为我们带来生机和活力，春之队，夏之队，秋之队，冬之队分别在四个篇章的章首，分别解说了数学在二十四节气中的功用、意义和价值。 跟随春天脚步，走进壬寅年第一个篇章——探春一班活动主题：《科学话节气》 在二十四节气的循环往复中，时光荏苒。从夏朝到周朝逐渐建立起的二十四节气概念，两千多年来一直被广泛应用。其中不仅包含当时先进的科技知识，促进和服务了历史上中国的经济社会发展，对今天的气象学研究也大有裨益。 二年一班学生以科学知识诠释二十四节气奥妙。 立春，为廿四节气之首。立，是“开始”之意，春，代表着温暖、生长。立春是“四立”之一，反映着冬春季节的更替，春生夏长、秋收冬藏，立春标志着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。二十四节气存在许多科普科学知识，让学生了解二十四节气背后的科学知识，让学生更好的认识我们的生活环境。 二年二班的学生，现场汇报了春，还以舞蹈的形式展示古韵古诗词，以绿色为主题《春晓》《咏柳》，以橙色为主题，吟诵《绝句》《春日》。 二年四班清明节美术学科作品展示“一城春色复清明”。屏幕上一幅幅清明节绘画图片，身着白衣黑群小女生，20名学生手拿春季清明节的绘画作品，以走梯台秀的方式，展示美术中的清明节气。 二年三班，道法学科中的二十四节气。走进生活，乐享自然，二年三班的孩子们，用手手语舞的方式，让大家认识二十四节气，了解春分的习俗。还以绿色小卫士保护环境主题展示小水滴诉说:我是一张纸，给未来一片绿。 头顶树荫，耳边蝉鸣，肩侧晚霞，轻着短袖，手捧西瓜。立夏，是大地四时送给你的祝语：愿此生，如夏花盎然。 第二篇章——半夏二年六班夏季节气气候朗诵展示主题：“夏季节气气候早知道”六班以天气预报的形式，介绍、朗诵夏季各节气的气候特点。 别过夏花绚丽，走进秋叶静美，秋天没有了夏天的热烈灿烂，更多的是沉静和内敛。十班秋之队带大家走进第三章——秋筠。 秋”就是指暑去秋来，意味着秋天的开始。到了立秋梧桐树必定开始落叶，因此才有“一叶知秋”的成语。秋季包括立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降六个节气，是由热转凉，再由凉转寒的过渡性季节。天地间开始慢慢地洋溢着各种果实的香味，到处弥漫着的秋意。二年七班展示——秋筠 第四篇章——言冬二年九班冬天，又称冬季。是北半球一年当中最寒冷的季节。中国习惯指立冬到立春的三个月时间，冬天相对于夏天的特点就是昼短夜长，冬至之日是北半球夜最长、昼最短的一天，自冬至之日起便进入“数九寒天”。在冬至之后白天和晚上就会逐渐变得一样长了。 冬季按照时间顺序有立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒六个节气，每个节气都有不同的特点。它们分别代表了一段时间内气温和降水量的变化，也能反映出日照长短的变化，是人们判断气候自然变幻的重要依据。 一年里的二十四节气就全部过完了。寒气尚未消散，墙角的迎春花已悄悄开放。春去春又回，新一轮的二十四节气又要开始了。 本次活动圆满成功，学校各位领导老师们与小演员们合影留念。通过本次活动同学们对24节气有了更深意义上的了解，领悟了祖先把一年四季分成二十四个节气的奇妙之处。二十四节气搬上读书节，是在向充满智慧的祖先致敬，更是一种深沉的文化自信。我们有理由自信，也有底气自信，“从此阳春应有脚，百花富贵草精神。”读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆，学习知识的行为。虽然读书不是唯一的出路，但是读书可以充实自己，提高自己的素质，拓展自己的视野。(引用百度百科） 腹有诗书气自华，读书万卷始神通。 ————苏轼 “古人说：‘学如弓弩，才如箭镞。’说的是学问的根基好比弓弩，才能好比箭头，只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能很好发挥作用。应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。” 《二十四节气》经典诵读及学科融合综合实践活动节目清单、指导教师、幕后工作人员 主持人——指导教师丁珊珊篇章索引——指导教师王静伟《二十四节气》开场舞——指导教师李新新第一章探春篇《二十四节气——报节气时间》 ——指导教师:孙海燕张丽颖 李敏刘亚琴毛艳峰《科学话节气》 ——指导教师刘美健张雪《古诗舞》 ——指导教师刘美玲《一城春色复清明》 ——指导教师沈萌宫利杰《手语舞——春分》——指导教师蔡春艳肖朋第二章半夏篇《夏季节气气候早知道》——指导教师吕艳艳第三章秋之篇《秋荺》——指导教师于卫红第四章言冬篇《言冬》快板——指导教师尹美玲 活动总策划、指导:张雪肖朋丁珊珊活动布置会场:鞠华鑫邓佳琪活动摄影:周云清顾峰活动音乐播放:毛艳峰供稿:各位指导教师美篇撰稿制作人:李新新 6