“减负提质赋能增效”长春市小学线上教学主题研讨暨“城乡教研一体化”送培活动（语文学科九台站）

林林

晴日暖风生麦气，绿荫幽草胜花时。云端共“课”时艰， 线上共“研”情浓。 多彩的五月开启了夏日篇章。在这花开的季节里，突如其来的疫情阻挡不住万物生命的复苏；在这生长的季节里，长春市小语教师正迈着坚定的脚步在专业成长的道路上前行，在这热情的季节里，长春市“城乡教研一体化”送培活动的领导、专家和名师百忙中来到九台区小语直播间为我们送教、送培。在线上教学焦灼的时刻可谓正当时。领导、专家和名师在这个特殊时期与我们会聚云端，为我们带来最专业的示范引领和最前沿的理念培训。 　　 本次由长春市基础教育研究中心主办，九台区教师进修学校承办“城乡教研一体化”送教下乡九台站语文学科活动于2022年5月10日在云端拉开了帷幕。专家和名师给我们带来最前沿的专业引领和培训，为我们指明了前进的方向。 　　 参加本次云端教研直播间的活动嘉宾有：长春市基础教育研究中心小学教研室肖宇轩主任、长春汽开区教师进修学校尹卫东主任，东北师范大学附属小学刘洋老师，长春市第二实验通达小学朱欣桐老师。九台区教师进修学校小教部原永军副主任，以及执教第三节课的九台区教师进修学校附属小学杨林林老师。 同时莅临九台小语直播间的还有东师附小自由校区的艾庆华校长、孙劼主任，长春市第二实验通达小学袁华主任，九台区教师进修学校小教部郭秋梅主任，以及三位授课教师所在校的学科教研团队和九台区的小学语文教师300余人。 　　由九台区教师进修学校附属小学黄艳娟主任主持本次“减负提质赋能增效”长春市小学线上教学主题研讨暨“城乡教研一体化”小学语文送培活动。 活动日程安排课堂展示 　　刘洋老师执教的是三年级下册《初试身手》，这是关于想象的习作教学，刘老师非常有智慧，在课前让同学们充分发挥自己的想象，创作了很多图画作品，在课堂中，通过多种方式让学生发挥想象，并能够和孩子们一起学习。刘老师，时刻把学生装在心里，激发学生的兴趣和想象力，通过网络这个平台，与孩子们一起学，让他们的学习有陪伴，有温暖、有力量，不再孤单。 　　重在培养学生的原表达能力，让同学们乘着想象的翅膀，真正的飞起来，教师能够关注学生对于自己的评价，让孩子们展示自己作品，老师真正做到了孩子成长路上的引导者，指导者，帮助者。 　　朱老师执教的是三年级下册第二单元《鹿角和鹿腿》。 　　从复习导入，出示字词，巩固词语，并通过表格回顾课文内容，导入课题，温故知新。以文本为依托，在学习的过程中，抓住句子、词，谈出自己的感悟，透过老师一次次深入引导，学生的思维、想象、情感等心智活动一次次参与到朗读实践中，创造出一个充满生机和灵性的精神世界与学生共享。再次走进文本，落实了教学目标和本课的课后练习题，训练了学生的语言表达能力的同时，更加深了对故事内容的理解。从故事中感悟道理，通过对比，体会角和腿的作用，明白美丽的东西不一定实用，从而领悟文章中心思想，促进孩子们精神世界的美好成长。 　　林林老师执教的是四年级下册第六单元《囊萤夜读》。通过读准，读懂，读出思考来设计本节课，通过六个教学环节达成了中年段文言文的教学目标。 　　为中年段学生理解文言文的意思做了很好的铺垫。 说课反思点评 　　课后，三位老师结合年段目标以及所选教学内容的重难点及本年级学生的课堂学习活动对教学目标的达成，学生学习能力的发展，教学评价的运用等方面进行了精彩的说课。 　　刘洋老师的说课重点是把学生放在了舞台的中央，一直都在思考我们能为学生的成长做什么？我们能为学生的成长带来哪些帮助？让学生在课堂学习中能够获得成长，能够获得一生所需要的经验，因为经验是可以带走的，是能变成智慧的。 　　朱欣桐老师的说课重点强调了本节课的设计，是从课后习题入手，将课后习题以图表的方式展示，引领同学不同层次的走入文本，从而感受寓言故事的魅力，也交给孩子们应该获得的人生成长的道理，让每一位同学课堂当中都有不同的成长，倾听他们成长的声音。 　　林林老师的说课重点强调中年段文言文的学习要在理解中进行，要交给学生理解文言文的方法，不同的文本理解的方法分而治之。 　　东北师大附属小学的孙劼主任也分享了听课后的感受。 从三个维度讲对学生的关注根据学生的身心发展规律，通过设计情境性的任务体验，丰富学生经验感受，进而促进学生学科实践能力的提升。对教学的认识三堂课中都比较好的体现了教学的互动性与目标性。对时代的回应在“新课标”的指引下，教师对学习活动认识的转向带动的课堂教学的转变。 　　最令人激动的是汽开区教师进修学校的尹卫东主任对三位老师执教的内容进行了精彩的点评，定了三位教师在选课上体现了文体的分类。刘老师的习作设计精准定位《初试身手》在习作单元中的学习目标，突出想象的神奇有趣，重点解决了写什么的问题。朱老师的寓言童话《鹿腿和鹿角》目标清晰明确，巧用课后问题布置学习任务，体现学习过程的层次性，突出重点，适当延伸。杨老师的《囊萤夜读》对文言文题材的学习方式运用自如，学生学习得法，课堂学习状态活跃，趣味盎然，优秀的学生能借助教师的指导方法获得学习能力，令人惊喜。语用落实到位。尹主任的精准教学评价对于各位参会的老师来说是一个很好的学习机会，会观课，而且还能够精准点评，这是我们能够从中受益最大的地方。 　　结合新的课程标准对大家进行了培训。让我们这些在新课标学习当中走在迷雾中的老师们醍醐灌顶。尹主任结合三位老师执教的教学课例对老师们进行了如下四点的引领。 一、整体建构素养型的语文课堂。 二、体现单元的整体性。 三、体现了“学习任务”的整体性。 任务群的设置就是真正做到把课程内容与学生生活联系起来，凸显学生自主的语文实践，需要教师有超强的活动设计能力。 四、课程性质的整体性。 最后，尹主任说，今天的课堂感受到了浓浓的语文味儿，教师在情境创设情感带入方面都做了很有意义的设计，使课堂更具活力和吸引力。 答疑解惑 　　直播间老师们学习热情高涨，纷纷在留言区向参会的专家、老师们提出自己在线上教学中的难题和疑惑，如：线上教学如何把控时间？线上教学的技术支持有些薄弱，可以从哪些方面进行提升？对于农村孩子的习作能力和思维方式，可以从哪几方面进行培养？老师们的问题都已经刷满屏幕。 　　针对于以上问题，东北师大附属小学的孙劼主任做了有针对性的指导。 这真是一次很难得的机会，老师们真是找到了源头活水来解决教学中的疑难困惑。 活动总结 　　最后长春市基础教研中心主任肖宇轩主任做了精彩总结。 这种教研形式促进、推动基础教育均衡发展。她殷切希望老师们要学会行思，基于课程标准的落地的专业水准、头脑风暴，弄清楚要学什么的问题，经验是可以带得走的能变成智慧的。老师们要找到课堂观、课程观、学生观，一起带着学生学习，在新课程理念的支撑下实现教学的转向，让线上教学为线下线上混合式教学活动奠定基础。 肖主任祝贺九台区线上活动成功落幕！ 　　一根网线让我们跨越时空聆听一场云端教研的盛宴。在不确定的空间里，让学习确定的发生。 　　采他山之石以攻玉，纳百家之见以厚己，我们是行动的思想者，更愿做思想的行动者，探索永无止境，行走即有收获！我们相信，在长春市基础教研中心的引领下，在“名师引领，资源共享，全员提高”的理念下，九台区小学语文的同仁们将在小学语文教育教学道路上，不断行走，不断探索，不断收获....... 策划：长春市基础教育研究中心制作：九台区小学语文教研团队