红桥中心村幼儿园中班班本课程——《“风”狂探秘》

心愉

课程缘起 　　一天中午，何梦莎用完餐后第一个来到走廊，发现走廊上的装饰掉到了地上，于是就来跟我说：“老师，墙上的花瓶掉了。”我回答说：“那你去把它捡起来挂回去。”于是很积极地去挂了。没多久夏玉涵和宣雨朦发现风筝和花瓶又有被吹掉了，于是又来跟我说：“老师，风筝和花瓶又掉下来了，今天的风怎么这么大呀？”说着还纷纷转头看向天空想要找到风的踪迹…… 为了让孩子们更好地了解风，于是我们开启一场“风”狂探秘之旅。 一、寻找风 　　风在哪里呢？我们来找一找。 1.大自然的风 　　雨朦：风来了，这块布被风吹起来了啦 香格：风吹过来好凉快，我的头发被吹飞起来啦！ 佳颖：植物的叶子在动，是风吹的。 岩涵：风把小番茄的叶子也吹起来了。 　　香格、梓霖：我们的作品在动，也是风吹的。 仪琳：风把风筝吹动起来了。 永鑫：建构区的牌牌在动，是风在吹。 皓南、岩涵：植物的叶子在动，是风吹的。 …… 2.生活中的风——制造风 　　梦莎：用纸当扇子扇会有风。 曼彤：我跑起来的时候会有风。 高昊然：嘴巴里有风，吹一吹纸就会动。 雨朦：拍手的时候会有风，我的脸感觉到了 贾仪琳：用手当扇子扇的时候会有风。 　　玉涵：当我跳起来的时候会有风，我的辨子和裙子都会飞起来。 雅柔：我摇头甩辫子的时候会有风。 香格：我转动身体的时候会有风，我的裙子会飞起来。 雨朦：鼻子呼吸和嘴巴说话的时候，都会有风出来。 二、风的形成 1.风从哪里来 师：你们知道风是从哪里来的吗？ 　　梦莎：风是从山上来的。 芃羿：风是从天上来的。 雅柔：风是刮来的。 佳浚：风是从树上来的。 …… 　　于是我们一起看了绘本《风是从哪里来的》，原来风是因为空气流动形成的。 2.纸蛇实验 　　我们还做了纸蛇实验，原来热空气往上升的时候就形成了风，纸蛇真的动起来了凭，好神奇！ 三、风的方向 1.丝带飘飘 　　原来丝带飘过去的方向，就是风的方向。 2.会拐弯的风 　　瞧！虽然我们吹的是瓶子，但是放在瓶子后面的纸条居然会动，原来风在遇到障碍物时还会拐弯，好神奇风啊！ 四、风的大小 1.报纸风暴 　　游戏中，我们发现，当我们走得慢时，报纸就会掉下来；当我们快速跑起来时，报纸就会在风的作用下牢牢地贴在我们的身上，真好玩！ 2.风车转转 　　当风吹来时，虽然我们站着，但风车也会转起来；当没有风时，风车就停下不转了；当我们走起来或跑起来时风车又转起来！ 五、风的好坏 1.《风的秘密》调查表 　　通过调查，我们发现原来风还有好多种类，有好的风，也有坏的风，有微风、大风、台风、龙卷风等等。 2.风的好处 　　通过绘本《了不起的风》的学习，我们了解到风还有很多了不起的本领，在我们的生活中，风可以把衣服吹干，热的时候可以给我们带来凉快，让我们放飞风筝，人们还利用风力进行发电、让帆船杨帆启航；在大自然中，风还能帮助植物传播种子。但是不好的风，比如沙风暴也会给我们的生活造成很多困难。 3.风的坏处 　　不好的风也有很多坏处，比如龙卷风，它会给植物和我们的生活带来灾难。 六、风趣多彩 1.风吹纸鸢 2.毛毛虫爬呀爬 3.吹乒乓球比赛 　　在本次生成活动中，孩子们通过寻找风、认识风的形成、风的方向、风的大小、风的好坏、风趣多彩这一主题脉络，实际操作探究制造风，亲身体验、感知风的存在，以及风与植物、与人们生活的密切关系，在风趣多彩的游戏中体验与风游戏的快乐。 通过活动的层层深入，孩子们对风有了进一步了解。活动中，孩子们对风产生了浓厚的兴趣，每个孩子都积极参与到活动中来，孩子们的生活经验获得了进一步发展。