<p class="ql-block"> 距离高考还有28天，如何在剩下的时间里取得理想的成绩，要取决于三大要素:第一，要掌握必备的学科知识、第二，要保持良好的备考心态，第三，要培养科学的学习方法。为了帮助同学们提高英语的高考成绩，掌握英语的答题策略与方法。5月10日晚，市新世纪高中教研处、高三年级组在报告厅联合举办高三英语答题技巧讲座。讲座由教研处副主任车文友主持，<span style="font-size: 18px;">高三英语备课组全体老师全员参与，</span>英语组教研组长、高三8班班主任张凤芸老师和高三英语组备课组长唐艳老师主讲<span style="font-size: 18px;">。两位</span>老师精湛的专业知识和对英语学科的热情感染调动着所有学生，整个讲座师生积极互动，气氛活跃，学生收获颇多。</p> <p class="ql-block"> 在新高考改革的前提下，如何提高阅读效率，更高效的完成阅读任务，达到完美的正确率？唐艳老师从三个角度给大家进行了讲解：读前策略，读中策略，读后策略。</p> <p class="ql-block"> 唐艳老师理论与实例相结合，深入浅出，有分析，有互动，有总结，学生受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 河北省自去年开始，新高考英语作文出现了一种新题型——读后续写，它是融合阅读和写作的一种新题型，是语言输入和语言输出的紧密结合，是基于“理解要透彻，内容要创造，语言要模仿”的一种教学思路，对学生是一个极大的挑战。</p><p class="ql-block"> 张凤芸老师对读后续写的题型进行解读—开放型作文（读什么，写什么）、评分原则、写作步骤：</p><p class="ql-block">Step1: Read for the basic information (Who? When? Where? What? Why? How?)</p><p class="ql-block">Step2: Read for the main idea/ plot</p><p class="ql-block">Step3: Infer the development (the plot, the given two sentences)</p><p class="ql-block">Step4: Continue the story(language requirements--- structure,style,vocabulary)</p><p class="ql-block">Step5: Polish your writing (refer to the Criteria for Assessment)</p> <p class="ql-block"> 本次讲座的重点是读后续写的最后一个步骤：如何从语法角度给句子打磨润色，写出地道的、吸引阅卷老师眼球的文章。张凤芸老师以2020年浙江省高考读后续写为例，带领学生将这篇读后续写文章中的句子从四个角度（一、非谓语动词 doing/done；二、恰当的 adj.和adv.的使用；三、with结构；四、定语从句的合理使用）进行打磨润色。从易到难，从一般到高档，让学生在这个过程中真正体会到如何把一般的句子经过打磨加工变成地道的、形象的、具有画面感的表达。并且，张凤芸老师将日常教学中积累的读后续写常用的高级adj. adv.等与学生一起分享，学生开口大声朗读背诵并进行实战练习，学生积极参与到讲座中。</p> <p class="ql-block"> 最后，张凤芸老师用顺口溜结束讲座：读后续写莫要怕，高级语言战胜它；定语从句不要忘；with结构来帮忙；非谓语动词恰当用，adj./adv.提水平。师生时常互动，讲座达到了较好的效果。</p> <p class="ql-block"> 通过此次讲座，高三学生既掌握了这两大题型的解题技巧，又通过练习进行了实战演练，巩固了两位老师传授的解题技巧，还做了详细的笔记记录。最后，希望同学们能把今天所掌握的做题方法和策略运用到今后的学习、考试中，争取在最后冲刺阶段最大限度地提高分数。</p>