深耕细研踏歌行，以研促教谋创新——记赣州蓉江新区七年级语文教学研讨活动

第四人称

春未尽，夏初临，蝉鸣鸟啼，最美人间为了提高语文教师教育教学水平，进一步落实“双减”政策，让课堂提效增质，我校于5月10日开展赣州蓉江新区七年级语文教学研讨活动。 散文示范课 　　活动的开始是由潭东中学邓琦利老师为我们带来散文示范课——《驿路梨花》。 　　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。课堂伊始，邓老师带来三句带有梨花的优美诗句，引发兴趣，带领学生进入课堂。邓老师以“美”串联整个课堂，品味文章的情节美、景物美、精神美。“ 　　“谁是小屋的主人？”邓老师首先提出疑问，引导学生通过阅读课文，步步探寻，解开主人之谜从而体会作者在情节设置上的独具匠心——设置悬念与误会。邓老师还鼓励学生将设置悬念、误会的方法运用在自己的作文当中，让作文更加跌宕起伏，引人入胜。 　　美好的故事发生在美丽的梨树林中，课堂的第二个阶段是寻找“梨花”，体会梨花的含义及作用。在课堂中，教师非常注重学生的自主性，鼓励同学们小组积极合作讨论勇于回答问题，在交流中迸发出思想的火花。 俗话说“三分文章七分读”，朗读在语文课堂是必不可少的，邓老师的课堂还非常重视朗读，用多种朗读形式带着学生通过朗读来体会梨花的唯美浪漫，感悟梨花的含义，让学生从读中学，从读中悟。 　　邓老师从文章的情节美到景物美，最后到精神美——雷锋精神，环环相扣，让学生体会到”驿路梨花处处开”的真正含义。课堂的最后，邓老师利用多媒体视频让同学们了解我们生活中的善意，并且号召同学们将助人为乐记心间，传递雷锋精神，传递一份爱。 　　课后邓琦利老师阐述了本节课的教学设计，各学校的分别对本次授课进行点评。赣州市第十四中陈检生老师认为邓老师教态自然、台风扎实，教学充满热情，课堂各个环节环环相扣，由浅入深，由表及里，层层递进；赣州市潭东中学曾荣丽老师则提出邓老师的课堂重视朗读，注重知识点的展示，体现语文的工具性与人文性相结合；赣州市第十五中刘秀雯老师对邓老师精美的课件制作、温柔耐心的课堂引导大加赞赏。 评课最后，教研员卢毓文主任进行总结，邓老师的课堂结构完整，条理清晰，立足课文的思考探究。 主题微讲座 　　接下来由赣州市潭东中学余承鸿主任围绕“语文教学与文化自信”进行了深刻又细微的分享。 在文化中丰富语文教学，在语文教学中坚定文化自信。文化自信不是孤立存在的，它应该被渗透进语文教学，二者相得益彰，大放光彩！为此，余老师为我们提供了宝贵的建议。 第一，我们要学会在文本挖掘中增强文化理解。第二，在反复诵读中感知文化魅力，在诵读中相识，在诵读中共情。第三，在深切品悟中培养文化自信。第四，在传统民俗中积累文化认同。第五，在丰富的课堂中坚定文化自信。 　　余老师主要是通过“读、诵、画、演、唱”五个方面来探讨如何丰富课堂。余老师寓理于据，密切结合课本教学，对每一个观点都进行了透彻的解剖和分析。 　　“授之以鱼，不如授之以渔。”余老师的讲座分享不仅引发了我们对语文教学与文化自信的关系的思考，还传授给我们许多切实可行的方法，为我们的语文教学打开了新的思路！ 　　这个多彩的五月注定是老师采撷语文芳果的好时光。教师教学研讨活动让教师在研中学，研中悟，研中行，拓宽教学思路，提高教学能力，努力创造美好的“研”途风景！ 图文：邓琦利曾荣丽审核：卢毓文