<p class="ql-block">之前的社会活动“我爱我的幼儿园”中，孩子们参观了幼儿园的各个地方，到达多功能厅的时候小朋友们问到“老师，这是电影院吗”“老师，可以来这里看电影吗”？为了满足孩子们的好奇心，我们在区域活动的时间带着孩子们一起奔赴了一场与电影院的相约。</p> <p class="ql-block">先和老师聊一聊有关电影院的话题，说一说看电影需要遵守的规则：要排队、要检票、要安静、要思考。</p> <p class="ql-block">分清“出口”和“入口”，宝贝们都知道该怎么做。</p> <p class="ql-block">入口处排队检票啦。。。。宝贝们虽然非常激动，迫不及待想要进去，但都知道要排队，一个跟一个等待检票。</p> <p class="ql-block">遇到了最难的问题“怎么对号入座呢？”</p> <p class="ql-block">“老师，我能找到，我的票上的数字和座位后面的数字一样”</p> <p class="ql-block">“老师，帮帮我，我不知道我的位子在哪里”</p> <p class="ql-block">“老师你看，我坐对了没有”</p> <p class="ql-block">在找座位的过程中宝贝们已经认识了数字1-5。</p> <p class="ql-block">电影马上开始，好期待！！</p> <p class="ql-block">“嘘！别说话，电影开始了”</p> <p class="ql-block">宝贝们看得可认真了，今天的电影是《我们的冬奥》</p> <p class="ql-block">“呜呜呜，老师救救我，我的脚被卡住了”</p> <p class="ql-block">不知不觉中，片尾曲响起，灯亮了，这是结束了吗？</p> <p class="ql-block">“走啦走啦，要从出口出去”</p> <p class="ql-block">不忘记排队的宝贝们</p> <p class="ql-block">回到教室，我们回看了看电影时的一些照片，孩子们发现了一些重要的问题。</p> <p class="ql-block">“老师，坐着不能把脚翘起来”</p><p class="ql-block">“老师，有小朋友一直在电影院到处乱跑”</p><p class="ql-block">“老师，有小朋友大声的讲话，影响别人看电影”</p><p class="ql-block">“老师，有小朋友翻凳子，翻来翻去的”</p> <p class="ql-block">那我们应该怎么做呢？</p><p class="ql-block">“好好坐着，不要翘腿”</p><p class="ql-block">“不要在电影院跑来跑去”</p><p class="ql-block">“不要大声的说话”</p><p class="ql-block">“不可以翻越凳子，太危险了”</p><p class="ql-block">“老师，太好看了，看这个电影我就想滑雪”</p><p class="ql-block">“我也想自己画一个雪容融”</p><p class="ql-block">“我差点睡着了”</p><p class="ql-block">“我觉得不好玩，看电影都没有爆米花和奶茶”</p> <p class="ql-block">我们的第一次电影之旅就匆匆结束了，虽然有点慌乱，但是孩子们在体验中发现了存在的问题，也制定了将要改进的方案，遗憾没有爆米花和奶茶，但是也对下一次的电影之旅更加期待。带着这些发现、问题和小小遗憾，期待着下次电影之旅的更多惊喜。</p> <p class="ql-block">活动目标依据：《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域“具有健康体态”中指出“3-4岁幼儿在提醒下能够自然坐直、站直”；在语言领域“具有文明的语言习惯”中指出“3-4岁幼儿在提醒下说话自然、声音大小适中”；在社会领域“社会适应”中指出“3-4岁幼儿对群体活动感兴趣”；在科学领域“数学探究”中指出“能通过对应的方式点数（认识）5以内的数”。</p><p class="ql-block">认真贯彻《指南》，为孩子们提供实践、体验的机会，陪孩子们一起感受、学习和思考，在体验的过程中达到了《指南》中的目标要求，这对孩子和老师都是一种宝贵的经验。</p>