【强师工程】梅州市中学优秀校长培养工程第四期线上培训学习报道（一）

燕波

专家引领勠力成长 　　为贯彻落实《广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的通知》精神以及全市教育大会精神，积极推进梅州市中学优秀校长培养工程，全面提升参训校长的专业能力和综合素养。结合省、市疫情防控形势及要求，本次培训采用在线研修3天 +市内集中培训2天的研修方式进行。 　　2022年5 月 10 日上午 9:30梅州市各中学的优秀正、副校长或中层干部共48人准时参加了线上活动，此次活动由梅州市教育局主办，中国教师研修网承办，活动由中国教师研修网的肖妍纯老师主持，梅州市教师发展中心李文贞主任对此次培训的方式和此次邀请的专家做了简要的介绍，勉励学员们要珍惜学习的机会，克服工学矛盾，带着热情来，蓄满能量走，学有所成，并就接下来的培训活动进行简要的布置。 　　紧接着由洛阳市嵩县教研室白俊庭副主任作主题为《“双减”中的教师队伍减负增效》的讲座，白主任从双减政策解读；双减带来变革；教师自我成长等三大方面阐述了“双减”中的教师怎样减负增效，详细讲解了“双减”破局在课堂的五步走：“教学主体、有效课堂、巧用平台、精准考点、教学风格” 为“双减”政策下困惑的学员指明了方向。 　　白主任所作的关于《“双减”中的教师队伍减负增效》讲座的内容提要。 　　同时白主任还强调了阅读的重要性并从教师、班主任、家长等层面推荐了许多好书。好教育就是培养会读书的人！ 　　随后平远坝头中学的曹舜尧副校长代表龙之队做了《教师减负增效、激励成长》学习分享，曹校长结合本校实际从立足课堂，深化课堂教学改革，强化校本研修，促进教师的专业成长；聚焦重点，优化作业设计，有效减量提质等两大方面进行了阐述，为学员们提供了有效借鉴。 　　下午2:30分首都师范大学学前教育学院康丽颖院长为学员们作了题为《家校社协同育人模式建构的实践探索》的主题讲座。 　　每年5月15日国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周，康院长从提双减和家促法背景下的协同育人机制建设；健全协同育人机制的实践之困与理论之思；家校社协同育人模式建构的国际视野；家校社协同育人模式建设的中国智慧等四大方面阐述了家校社协同育人模式建构的实践探索，讲座有理论有生动的案例，为家校共建育人模式提供了典范。 　　随后兴宁市陂西中学余仿彬副校长作了题为《家校协同教育工作中的困惑》的学习分享，余校长指出在社会环境日益复杂的市场经济条件下，单纯的学校教育远远不能满足众多学生身心健康发展的需要，必须与家庭、社会携起手来，构架学校、家庭和社会的育人网络。家长是孩子的第一任教师，社会是育人的大环境。好的教育离不开学校、家庭、社会的完美结合。他提出两个典型案例请教康教授两个问题，康院长从专业和实践角度作了细致的解答。 正如苏霍姆林斯基强调:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”正因为学校和家庭的充分合作，促进了家庭教育与学校教育的相互配合和协调发展，充分彰显了家校共育的效果。 　　一天的线上活动学员们认真的参与和学习，也带给我们对“双减”的思考：1、要深刻学习理解上级文件，结合实际找到出路，制定方案，并在此过程中不断修缮、借鉴、完善；2、做到“知行合一”增强对政策的领悟力，行动上要有凝聚力，提高执行力，真正做到“提质增效”；3、加强沟通引导，教师和家长要充分正确理解“双减”政策出台的意义和目的“回归教育本质”，为内卷旋涡中的家长与学生松绑，做到“减量不减质”等等。确实“双减”并不是减质量，其目的是提质，“双减”对学校和教师提出了更高的要求。 梅州地区的很多学校在落实“双减”政策时会遇到师资、学校软硬件设备不配套等实际问题，但相信“办法总比困难多”，在教育教教学中尽可能做到：1.提高课堂效率，落实讲评练结合；2.注重因材施教，承认学生的个性差异；3.注重分层教学，活化作业布置；4.资源共享，实现集体创优；5.提升效率，做好课后服务；6.从学科教学走向学科教育，关注学生的长远发展等等。在“双减”背景下要引导学生自主、探究学习，领悟知识本质，充分发挥推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长的重要导向作用等等。 在学习中勠力成长。 学员们积极的与专家进行互动。 　　征途漫漫，唯有奋斗！一天的学习收获满满，学员们积极参与，相互交流、相互支持、相互勉励、相互促进、共同进步。本次研修学习，使我们进一步坚定了理想信念，尽心尽力做好本职工作，为党和国家培育时代新人。在不断的学习中，勠力成长！