<p class="ql-block"> 为了进一步推动“语文主题学习”项目的开展，帮助我区语文教师深入研究“语文主题学习”单元预习课、习作指导课两种课型，提升教师的教育教学水平和学科理论素养，我区于5月10号在港北区木兰河小学开展了“语文主题学习”实验学校同课异构教学研讨活动，我校也派十几名教师前到现场观摩学习。</p> <p class="ql-block"> 本次“语文主题学习”同课异构课堂教学展示活动有两种课型：单元预习课和习作指导课，有6位实验教师参加了展示，展示的内容是三年级下册第四单元《花钟》《蜜蜂》和四年级下册第五单元习作《游_____》。</p> <p class="ql-block"> 首先由新世纪小学的赖小瑜老师执教预习课《花钟》《蜜蜂》，教学思路清晰，环节紧凑，能准确把握教学重点，紧紧围绕单元主题展开教学。通过识字词一一读句子一一知内容的教学活动，扎实有效地训练了学生读的能力，突显了学生的主体地位。</p> <p class="ql-block"> 接着由木兰河小学陆显利老师执教的单元预习课《花钟》《蜜蜂》，教学紧扣单元学习目标，突出方法引导。在授课中通过闯关模式掌握课文字词，品读文本。在陆老师的循循善诱下，学生们充分发挥了学习的主动性。</p> <p class="ql-block"> 紧接着是由县西小学的赖莹莹老师执教《花钟》《蜜蜂》单元预习课。她在识字教学中有方法、有重点，将教学真正落实到实处。还以思维导图的方式帮助学生梳理、把握《花钟》《蜜蜂》的课文大意；并延伸课堂拓展阅读。以亲切活泼的台风，饱满的激情为我们呈现了一节妙趣横生的语文课堂。</p> <p class="ql-block"> 和而不同，各显其美。新世纪小学甘夏娟老师执教的习作指导课《游____》，通过交流认真审题，明确要求。从回顾课文内容入手，并通过课前的绘画游览路线图进行交流分享，帮助学生打开思路，明确写什么，怎么写的难题，最后并点评学生精彩的习作片段。</p> <p class="ql-block"> 巧妙构思，各有千秋。下午来自县西小学的黎小佳老师执教的习作指导课能够准确把握教学目标展开课堂教学。通过品读习作例文重点片段探究出写景物的特点——重印象、写特点、用修辞、表感受、巧过渡，创设轻松有趣的课堂氛围。</p> <p class="ql-block"> 同工异曲，各有亮点。来自木兰河小学的蒙雨勇老师的习作课注重教学过程中引导学生贯彻习作的要求，并通过例文总结游记的写作特点，并以小片段进行课堂教学，学生思维活跃，课件的制作也非常实用。</p> <p class="ql-block"> 最后港北区教研室姜树英主任为“语文主题学习”同课异构活动作总结。她首先肯定了参与本次展示的老师的努力付出，再针对每个课例点评异同，肯定亮点，提出不足及改进建议；最后，提出今后的努力方向——继续加强每种课型的研究并不断探索适合现实际的教学模式。</p> <p class="ql-block"> “同课异构”作为一种教学研讨方式，为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。我们县西小学的老师们在这次教研活动中也受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 同课异构不变的是教学内容，万变的是教学方式。在这一次活动中充分展示了“语文主题学习”的独特魅力和巨大作用，各位参赛老师们都获得非常可喜的佳绩！</p> <p class="ql-block"> 一个人可以走得很快，一群人可以走得更远！本次活动，不仅对授课老师来说是一次历练，对所有与会教师来说也是一次学习成长的良好机会。大家不仅欣赏到了彼此的风采，也感受到了集体智慧的魅力！</p>