<p class="ql-block"> 阅读是一项获得信息、传播信息、增长知识的活动，阅读的越多，人的能力及适应性也越强。早期阅读是幼儿认知的一种重要形式，是他们认识世界和探索世界的一种重要手段。</p><p class="ql-block"> 2022年5月10日东方市东河镇中心幼儿园组织开展了关于幼儿园早期阅读兴趣培养的研讨会。研讨活动由保教室李光莉老师带领大家一起共同学习，3—6岁是儿童的阅读能力发展的关键期。为了培养幼儿积极的阅读兴趣、养成良好的阅读习惯和形成自主的阅读能力。同时帮助教师们提高早期阅读活动的教学能力，本次研讨分为5步骤进行，概念梳理—分年级组老师对班级问题进行分析—集体讨论—解决方法、总结—讨论出符合年龄段的实际方法，应用到一日生活中。</p> 概念梳理 问题分析 <p class="ql-block"> 通过李老师简单的概念梳理，老师们对早期阅读的概念及重要性有了一定的方向，各班级老师并纷纷发表自己的想法。</p> 分组讨论 <p class="ql-block"> 分组进行讨论，讨论最终的结果，活动过程中各抒己见把班级的问题剖析、反思、找到解决的策略、再总结。</p> 总结发言 <p class="ql-block"> 通过讨论，最终得出结论，解决措施。</p><p class="ql-block"> 首先由符琼娟老师代表小班组进行阐述，分析小班组现状:投放图片不符年龄特点;幼儿缺乏兴趣;家长缺乏培训幼儿早期阅读意识，针对以上现状采取以下措施:提供符合年龄书籍;营造氛围;向家长宣传阅读的重要性。</p> <p class="ql-block"> 接着邱玉波老师代表中班组进行发言，中班组遇到的困难:图书少;需要家长配合;环境创设问题。针对以上问题进行分析，最终选择了比较符合中班可以实施的方法:创设阅读环境;让幼儿参与图书角管理;定期开展图片分享会;家长陪伴幼儿阅读。</p> <p class="ql-block"> 再者黄海鸥老师代表大班组进行发言最终讨论结果，提供适合幼儿书籍;给予幼儿充足的阅读时间，让阅读渗透到一日生活中;多读多听多表演。</p> <p class="ql-block"> 最后再由李光莉老师进行总结性发言，引用名言戴汝潜先生明确提出:“阅读兴趣是人生必不可少的第一位兴趣，阅读习惯是人生最有价值的习惯。”“尽早阅读可以有效地开发儿童阅读兴趣、阅读习惯这个最佳期;尽早阅读可以从根本上改变汉语文教育长期以来少慢差费的落后状态;尽早阅读可以提高理解力，从根本上摆脱学业负担过重的困境。”“尽早阅读是儿童智力开发的关键，也是启迪知识与智慧大门的金钥匙🔑，困难有我们克服困难，总会有突破。</p> <p class="ql-block"> 通过本次研讨，不仅让我们进一步的深入理解幼儿早期阅读的重要性以及工作上的引领。也深知老师们对培养幼儿早期阅读中存在的问题，也总结出了老师问题的解决方法。对于我们以后培养幼儿阅读有很大的帮助。对于我们老师在教研方面也有很大的提高。</p>