<p class="ql-block"> 幼儿园时期是培养幼儿生活自理能力形成的关键期。在幼儿园阶段，孩子练习自己整理书包，规划每天需要使用的物品并整理放入书包，可以帮助孩子养成自我管理的好习惯，进而培养孩子思维的条理性，学会整理书包对于幼升小的孩子来说有着举足轻重的意义。</p><p class="ql-block"> 为进一步做好幼小衔接工作，提高孩子的自我服务意识和能力，培养孩子们良好的自理能力和生活习惯，薛家湾第七幼儿园将开展了幼小衔接系列活动之“整理小书包”。</p><p class="ql-block"> 望广大家长朋友们能支持自己的宝贝和老师一起完成。</p> <p class="ql-block"> 一、初遇小书包</p><p class="ql-block"> 小书包是什么样子的?孩子们仔细观察并展开讨论。</p> <p class="ql-block"> 二、探秘小书包</p><p class="ql-block"> 书包里面都会放什么呢?随着问题的提出，孩子们将会展开激烈的讨论。</p><p class="ql-block"> 如:小书包里可以装什么的问题，孩子们将用调查表的方式呈现自己的想法。</p> <p class="ql-block"> 三、设计小书包</p><p class="ql-block"> 每个人的小书包都是独一无二的，有着不同的形状、大小和图案，孩子们在交流讨论中展示着自己的小书包。</p> <p class="ql-block"> 四、小书包设计师</p><p class="ql-block"> 孩子们拿出了神奇的魔法笔，化身为小书包设计师，创作自己想要的书包。 </p><p class="ql-block"> 五、手工小达人</p><p class="ql-block"> 孩子们化身手工小达人，用各种材料制作属于自己独有的小书包。</p> <p class="ql-block"> 六、整理小书包</p><p class="ql-block"> 著名教育家陶行知先生说过：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育”。在整理书包过程中，孩子体验到动手的快乐。孩子们边分享着自己的整理小妙招，边动手实践。经过多次尝试，孩子们发现要根据不同种类、按照从小到大的顺序装进不同的隔层里，才能快速、整齐、美观的进行整理。</p><p class="ql-block"> 孩子们的整理习惯在一点一滴中形成，他们逐步发展着自我服务意识，为做一名真正的小学生做准备。</p> <p class="ql-block"> 温馨小提示:</p><p class="ql-block"> 1.整理书包需要一个循序渐进的过程，第一次整理书包时提供的文具、书本和物品的数量不宜过多，待到孩子已经有一定的整理能力后，再逐渐的增添整理物品的数量和种类。</p><p class="ql-block"> 2.每天对小朋友整理书包与收拾书桌的情况进行评价和鼓励。在每天晚上，家长们可以在孩子独立整理书包的基础上进行检查和确认，确保每天必须带的物品都放入了书包中，这样既可以锻炼小朋友管理能力，又可以确保不漏物品，不影响第二天学习。</p><p class="ql-block"> 3.书包里面不要放零食和玩具哦！书桌收拾完毕后记得用抹布擦一擦哦，保证干净和整洁哦！</p><p class="ql-block"> 4.本次主题活动结速我们将评选出整理小书包达人、小书包设计师优秀小朋友，并颁发奖品。如果孩子在家完成此主题有一些美好的瞬间请家长朋友通过照片和视频的方式留下发给老师，也可以参与评比噢!</p>