线上授课期间，为更好地贯彻我校“五学五力”理念，全面提高学生素养，我校以多样化的作业为媒介，力求提升学生语文学科素养同时，促进学生思维、智力、兴趣、意志等方面的健康发展。 我校语文教研组以作业为切口，撬动课堂“提质增效”，在作业设计、作业批改等方面进行了探索与实践。<div> 老师们深知高效课堂的建设，需要辅以学生感兴趣、情景化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的学习闭环，以促进学生对知识的理解、迁移与运用，做到举一反三、触类旁通。</div><div><br></div> 线上授课期间，语文组教师在课堂教学中力求精益求精，在作业设计方面追求科学合理，对作业形式进行了积极探索。<div> 教师们依照各年级学生的特点，为学生提供自主学习、动手实践的空间，让学生在实践中思考，在思考中前行，激发了学生的学习兴趣，感受到学习语文的快乐。</div> <h3 style="text-align: center">♦♦♦ 一、二年级 ♦♦♦</h3> 诗歌是中华民族传承下来的精神财富，它早以幻化成了我们的一部分，淬炼着我们的思想。品读古诗后，学生们乘着想象的翅膀，化身一位位伟大诗人，展现诗句所创造的美丽情境。 <h3 style="text-align: center">♦♦♦ 三年级 ♦♦♦</h3> 伸出手掌，展开手指，会发现每个手指肚上有着不同的纹路，学生们在手指上涂上不同颜色，印在纸上，再添上几笔，就开始了天马行空的旅程。 世界上最美的姿势是手捧一本阅读的姿势；世界上最好闻的香味是书中那淡淡的墨香。孩子们或是用心朗诵或是声情并茂地分享故事，专注投入地展示着自己最美的声音。 <h3 style="text-align: center">♦♦♦ 四年级 ♦♦♦</h3> 腹有诗书气自华，坚持每天阅读，学生们在文字间徜徉，邂逅美好，茁壮成长。 疫情当前，四年级学生在老师的指导下，紧紧围绕疫情防控，致敬抗疫一线的英雄。<div> 以手抄报、绘画等形式，倡导居家健康生活、记录科学防疫知识... ...</div> <h3 style="text-align: center">♦♦♦ 五、六年级 ♦♦♦</h3> <p class="ql-block"> 勤奋是中华民族的优良传统，学生们利用五一假期时间，进一步了解国际劳动节的意义，同时通过五彩的画笔，将搜集的资料绘制成了手抄报。</p> 思维导图是一种高效的归纳整理的学习方式，课后，老师们引导学生将所学内容通过思维导图形式进行梳理归纳，对所学内容进行了全方位、系统的描述与分析。 特殊时期，以这份“特殊”为契机，我校致力于带领众多教师挖掘作业的育人价值，多样化助力学生核心素养的提升，让学生在最美好的时光里发现属于自我的更好前进方向。