为加强教师专业能力建设，强化教师专业素养，促进教学质量的提高，5月9日晚7:30，费城小学教师相聚云端，一起积极参加了由人民教育出版社举办的“相遇云端，教研同行”的义务教育阶段全学科线上云教研活动。 第一期第1讲，由小学道德与法治特级教师姚春平为大家带来"开展探究学习,提升道德与法治课的育人功能"讲座。 姚老师深入浅出地阐述了探究学习在道德与法治课程中的育人功能，分别从探究学习的基本概念、探究学习的情境创设、探究学习的问题设计、探究学习的内容选择，四个方面进行了讲解。 探究学习是指获得探求知识的学习方式，形成科学精神和科学态度，经多步骤，留下足够空间，不能直接呈现过程和答案，经常需要经历和体验失败，结果有无、正确与否不重要。 通过辨析问题，分析案例，姚老师让我们知道在教学中应该如何有效地开展探究性学习。 第一，加强任务落实，统编教材能否切实发挥育人功能，关键在于抓好使用落地的工作，各地要结合实际，制定工作方案，明确具体安排，要统筹兼顾，按时、保质、精心组织完成县级培训。第二加强责任使命，全体老师要按照教材使用要求和各位专家的指导建议，围绕立德树人目标，抓好培训内容和质量。 本次教材培训让老师们在聆听的过程中，积极动脑，全面理解，准确把握道德与法治教材的编写原则、结构体系与编排思路。 及时记录学习体会。 不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。每一位专家都是在不断钻研中历练出来的，每一位优秀的老师也是在不断的学习中成长起来的。费城小学的老师们都将秉承着这样的信念，踏踏实实在自己职业发展的道路上行走着，兢兢业业在自己教育事业的道路上砥砺前行，不负好时光！