<p class="ql-block"> 为了进一步提升教师的教育教学水平和学校整体教学质量，5月7日上午，洪山区教育科学研究院小学语文教研员晏晋芳老师在云端对我校高语教研活动进行听评课指导，年级行政唐从义主席以及高语教研组全体教师，积极参与听评课学习。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 由于疫情原因，本轮视导只能在线上进行。早在一个月前学校接到通知，高语组全体教师就在课程中心的组织下认真有序准备。胡蓓老师执教的《真理诞生于一百个问号之后》先后试教了四次，高语组全体语文教师在教研组长和备课组长的组织下积极研讨学习，甘爱民校长，杨小军主任全程给予指导，最后，胡老师呈现了一节高效高质量的录像课例。</p> <p class="ql-block"> 本次线上教研活动在教研组长张敏老师的主持下围绕“聚焦语言智慧，指向表达的说理”主题展开，首先由胡蓓老师围绕本节课的设计意图和教学策略进行了说课。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接着由六年级备课组长韩颖老师围绕“说理文该如何用具体的事例来说明观点”这一单元要素点评了胡蓓老师的课堂，她认为胡老师在引导学生学习分析选用的论据是否能够充分证明观点、揭示论据与论点之间的逻辑关系、分析论证方法等几个方面很有新意。</p><p class="ql-block"> 五年级组备课组长罗丽玲老师就胡老师这节课引导学生理解成语的策略做了点评分析。她认为胡老师把评析、理解词语寓于历史故事之中,学生的理解由表及里、由浅入深，使词语理解达到一定的厚度。这样的补充和拓展,丰富了学生的知识背景，拓展了文本的学习资源，巧妙地填补了学生的知识“空白”。</p><p class="ql-block"> 教研组长张敏老师结合本学期洪山区“作业设计和课堂教学整合”的研究点评了胡蓓老师这节课，她认为胡老师这节课的一个亮点就是充分利用预学单助力，预学作业的“细化”和“趣化”，让预学与课堂导学、课后作业相结合，充发调动学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，使学生成为语文学习的主人，培养学生的自学能力。</p><p class="ql-block"> 最后教研员晏晋芳老师给予胡蓓老师这节课以及高语组的教研活动以高度评价，她认为胡老师这节课聚焦了语言表达，智慧地处理了说理文教学方法，让学生领悟到了说理文表达清晰而又准确的语言魅力，明晰了严谨而又生动的说理方法，是一节高质量的好课。同时，晏老师也指出，老师还要进一步放手，将课堂学习还给学生，将问题化为学习任务，另外老师还要更有文体意识、文化意识，更为准确、深人地挖掘文本的教学价值,合理地选择、重组甚至超越教材，从而为培养学生的言语实践能力提.供最佳途径。</p> <p class="ql-block"> 区教研员此次听评活动，既是对我校高语教研活动和语文课堂教学的一次检验，又是对教师专业发展的一次推进，有力地促进了学校的教育教学工作，我们将以此为契机，使教学教研工作再上一个新台阶。</p>