<p class="ql-block"> 2022年5月10日下午四点，高一数学组全体教师在教研室进行了“期中考试研讨分析”教研活动。出题人窦彩玲老师首先对试卷整体作了详细分析，接下来数学组各位老师对自己所判题目以及学生答题情况进行了交流。</p> <p class="ql-block">一、考察知识点重点与难点分析</p><p class="ql-block">共考察了19个知识点。</p><p class="ql-block">重点考察:余弦定理,正弦定理,复数的概念及几何意义,平面向量的运算及数量积的运算律,立体几何初步.</p><p class="ql-block">难点平面向量和正余弦定理综合应用，线面角.</p><p class="ql-block">二、考试中出现的问题</p><p class="ql-block">[周海燕] 17题主要问题为部分同学公式记不清，不会用向量的坐标计算模长和夹角，粗心大意，计算失误。</p><p class="ql-block">[窦彩玲] 18题线面平行性质定理、判断定理条件写不全，有少部分同学想当然的认为EF和BC在一个平面上，第一问直接用的平面BCEF出现错误，证明思路混乱。</p><p class="ql-block">[梁志红] 19题第一问一部分学生审题不清，没有注意无盖以至于表面积算错；第二问对3.规范改错本的使用.</p><p class="ql-block">于立体几何空间思维能力欠缺，想象不到取出球后圆锥部分轴截面还是等边三角形所以对于高的计算无从下手；计算错误。</p><p class="ql-block">[崔建华] 20题得分率低，向量模长公式不清楚，向量的加法运算不能熟练应用，基本不等式条件写不全，计算错误，不能很好的选择合适的方法计算，坐标法不熟练。</p><p class="ql-block">[张宝龙] 21题第一问主要的问题是线面垂直判定定理条件写不全，不会挖掘隐藏条件，第二问的主要的问题是线面角概念不清楚，找不到所成角。</p><p class="ql-block">[杨勤芳] 22题主要考查了解三角形以及三条重要线段及面积，学生把面积公式写错，少乘系数，把边写成向量；三角形中不写角的范围，特殊三角函数值写错；第二问大多数学生没有思路，对角平分线的认识图形欠缺 。</p> 通过对考试中出现的问题总结，各位老师对学生接下来的学习给出建议：<div>四、学科组教师教学建议<br>[杨勤芳] <br>1.加强作业的落实,易错题面批.<br>2.成立学习小组,优生带动差生.<br>3.规范改错本的使用.<br>[梁智红] 错题换种形式在周考中再次呈现.<br>[周海燕] 改错本上做同类题型.<br>[张宝龙] 典型错题让学生上黑板讲解,强化对知识点的理解.<br>[崔建华] 留时间小组讨论，分享解题思路，培养数学兴趣.<br>[窦彩玲] 展示学生作业，让学生发现问题，总结错误。<br></div>