视导把脉查问题，研训提升促成长——翁旗教研中心到白音套海苏木中心小学下校视导

白音套海苏木中心小学

田家少闲月，五月人倍忙。五月，天地始交，草木萌动；五月，春深夏浅，万物并秀。她承载着春的希望，酝酿着秋的殷实。5月9日，旗教研中心视导组在张学军书记、刘丰主任和张学明主任的带领下，一行人莅临我校开展视导工作。本次工作主要是对新教师进行课堂评估指导；检查新教师相关材料；结合责任考核目标对学校常规工作进行检查，便于发现问题及时改进。 视导组一行到校后不顾舟车劳顿，风尘仆仆开始听课。他们分成11组在学校班子成员的引领下深入新教师的课堂进行听课指导。本次共有小学、幼儿23位教师作课。涉及的学科有语文、数学、英语、音乐、体育、美术、心健辅导、幼教的健康和科学等领域。 各组听课结束后，针对课堂教学结合学科特点做了点评指导。低年级语文组秦老师对学生课前三分钟演讲给予肯定，并希望坚持下去。建议重视低段学生的学习习惯养成教育，包括读书，写字。教学设计要关注课后问题，在设计教学环节要明确自己每一步设计的目的。注重板书的辅助作用。 语文教研员邢晓茹老师针对高段四节语文课做了细致的点评。从每一位教师的导入新课到作业设计，每一环节都指出了优缺点，并提出该怎么处理更恰当的建议。然后对所有语文教师进行专业培训，提出了几点建议：教师一定学会解读教材，既了解文章内容又要了解各部分之间逻辑关系，把握文体进行精准的教学设计。学习新课标，了解新理念，运用新理念教学。教师加强专业成长，重温学科文化知识，多读教育理论专著。 张学军书记结合所听课例进行评议及培训，对所听课例提出提升及改进策略。建议在今后备课时还要认真研读、理解教材，了解内容特点及编排意图，寻找教学内容的生长点和延伸点，在教学过程中，要注意不要先告诉学生结论，要通过观察、操作、想象、猜测、交流、验证等数学活动，让学生经历结论产生的过程，要让学生的视觉、听觉等思维并用，才能学习更好，记忆更强。要认真研读新颁布的2022课标，准确把握教学内容、学习方法、教学要求。 数学组王老师针对三位教师的课，建议新教师一定研读本册教材，通读各级段教材。在教学设计上下功夫，把握好重难点，多交流研讨。教师提前学习新课标。 数学组廉老师针对三节数学课提出教师要加强备课，把握好授课时间。创设合适的情景，设计有梯度问题让学生积极主动的探索，自主获得新知。 张学明主任对一节英语课进行了点评指导，对教师素质给予肯定。希望多进行教研活动，为教师搭建成长的平台。 美术教研员建议教师要注意过渡语的衔接。利用美术课培养学生审美的品质，在备课上还要更精细。教师加强解读教材作品的能力，了解大师作品的用意。美术课也要注意学生纪律习惯的培养。 音乐教研员针对两节音乐课，希望教师转变观念，音乐课不是只教孩子唱会一首歌，要深挖教材，利用音乐课培养孩子审美能力，用音乐熏陶感染孩子感受艺术的魅力。教师要加强专业素质的提升。 体育教研员对两位体育教师的素质给予认可。希望两位教师还要理念先行、学习先行。因为特殊环境，新教师缺少师傅引领，希望借助教研活动促进教师成长。 幼教教研员对园文化建设、教师快速成长等方面给予肯定。建议丰富游戏材料，为孩子创造更多的活动资源。 心理健康教研员对班主任和心理健康教师进行了培训讲座，面对面交流指导。针对我校没有专职心理健康教师的现状，为大家推荐读《父母的语言》《认知心理学》《发展心理学》等相关书籍。指导如何做好学生心理健康测评与建档工作，大家获益匪浅。 听评课结束后，视导组成员对我校教学常规工作进行检查指导，肯定优点提出不足。各位教研员对本次视导工作进行了集中反馈，有建议有方法，让我们在以后工作中目标更清晰，方向更明确。民族的希望在教育，教育的振兴在教师。工欲善其事必先利其器，只有提升教师专业化水平，培养高素质的教师队伍、才能真正做到减负增效，让双减掷地有声。他提出如下建议；1、各科教师都要先学习了解各科2022版课程标准。只有学习才有发展，没有新的理念，就不适合新的教学。只有不断的学习，才能不断扩容，刷新补钙。2、根据新入职教师居多的情况，开展校本教研。依托校本教研促进教师的成长。3、用心规划青年教师的成长，激励他们内驱力，激发教师主动成长。4、为青年教师搭建成长的平台，强化基本功训练。5、常规教学抓实抓细，落地生根。最后高校长对视导组一行表示诚挚的感谢。他指出此次视导工作既是对我校新教师的专业引领，也是对教学工作的精准把脉。教研员的专业分析，让我们有目标有方向。我们在肯定中获得自信，在建议中得到成长。教学似登山，不在一朝一夕，愿我们常常磨砺，拾级层层递。好教师成就好学校，好学校塑造好人才。希望白音套海苏木中心小学的教师发展更快！学生成长更好！学校越办越好！