与孩子的“问题”行为共成长

2021级5班宣传发布

你的孩子有这些问题吗？爱玩手机，爱看电视；写作业磨蹭、做事拖拉；任性、霸道；撒谎；自己的物品不会收拾；顶嘴……家长苦口婆心地讲道理、发脾气、刻意去感动，孩子却仍然无法改正这些“问题”，该怎么办呢？ 为了解决家长们的困惑，春蕾小学特别邀请了“龙岗区“幸福家长学校””授课认证讲师团队——以“点亮千万盏心灯支持千万个家庭”为使命的专业团队——给大家带来非常重要的一课——与孩子的“问题”行为共成长。 本次课程的讲师郭蕾，是一名有着丰富家庭教育指导经验的班主任，是深圳市优秀教师。听完她的课，会给人豁然开朗之感。 春蕾一年级的家长们非常认真的学习了这个课程，毕竟谁家还没个“熊孩子”呢？关注孩子心理健康，从我做起；要求孩子优秀之前，家长要做优秀的榜样！ 通过学习，我们了解到，原来孩子的有些“问题”，其实不是问题！原来还可以这样跟孩子沟通……认真的笔记，认真的去学习如何做一个优秀的家长。 让我们再次回顾一下本次课程重点，课程分为三大部分：一、了解“问题”行为之现状如前文所列，你的孩子有其中几条呢？ 二、探究“问题”行为之根源1、榜样的力量。在对孩子作要求的时候，家长要反省一下，我自己做到了吗？2、区别于“适龄”行为，将适龄行为当成“问题”行为。3、教养方式。不同的教养方式，问题会以不同的形式反映在孩子身上。 4、父母的心理根源。我们是否在孩子身上寄托了太多不该属于他们期望？家长的焦虑会影响到孩子的情绪…… 三、共处“问题”行为之方法方法一：放松接纳，和善而坚定 方法二：读懂孩子行为背后的需求和期待 方法三：解决“问题”三步骤 （1）停：停嘴、停手（2）问：先问自己“我是谁？我要的是什么？”再问孩子“发生了什么？”（3）动：专注地看着TA；认真倾听，有反馈有回应；启发了孩子思考更好的解决方法；拥抱、安静地陪伴 通过这次课程，家长们不仅学习了如何解决“问题”行为的方法，更重要的是提醒我们作为家长，要转变思路，不再一味要求孩子去“好好学习，天天向上”；而应该是“家长好好学习，孩子才能天天向上”