“联合教研促成长，携手并进同远航”–记柘城县第三实验中学教育集团两校区联合大教研

柘城县第三实验中学王瑞方

为促进学校教育改革，推动学校的教学工作，提高教学质量。为提高教师队伍专业素质和教科研能力，加快促进教师专业发展。为加强校际交流，实现优质教学资源互补共享，增进学校教师的相互学习，以达到“取人之长，补己之短”。柘城县第三实验中学教育集团两校区(城东和城中校区)于5月10日上午开展了联合大教研活动。 此次联合大教研以听评课为主，开展研讨展示活动。 课堂风采课题:部编七年级语文下册《陋室铭》执教:第三实验中学城中校区马玉丽 马玉丽老师教态自然大方，语言干净利落，讲课充满激情和感染力。上课伊始，马老师以谈话导入，新颖别致。在教学过程中，马老师适时引导，循循善诱。在教学的设计上，环环相扣，层层推进，轻松地达成了本课的教学目标。从这堂课中足见马老师的精心设计和深厚的学科经验积淀。 教师点评促成长 听课结束，在梁校长的组织下，进行教师评课环节。由教研组长，各年级段教师逐一点评。 韩凤勤老师对马老师的课进行肯定，她认为马老师教学基本功扎实，驾驭课堂能力强。对文本的挖掘深入，备课充足，吃透文本。同时也提出了建议，希望马老师在今后的课堂教学中将文言文教学的基础夯实到位。 孙伟伟老师针对此次听课，感触颇深:她认为针对文言文教学，最关键的是能够处理好“文”和“言”的关系，阐述了自己对文言文教学的独到见解。同时，也提出了在文言文教学中“读”的重要性，提出了可以采用不同的形式的读来辅助教学。在座的教师也很受启发。 孙树霞老师针对此次听课，提到了一个最本质的问题，就是文言文教学如何落到实处？“实”就是在文言文教学中，要使学生弄懂字、词、句等知识，要会借助注释来疏通文意，真正做到积累和总结。除了“实”之外，还有文言文教学的“活”，要能够采取不同的教学形式，灵活运用，激发学生的学习兴趣，并要适时的激励与点评，多培养学生的自主学习，积极思考的能力，我们语文教师在这方面要多钻多研。 闫启三老师提到:马老师的课堂教学稳扎稳打，还能够结合中考考点与题型，这一点很难得。不过马老师在教学过程中，也存在一些不足，如果能够再多关注一些学生的学习主动性，以学生为中心，将主动权留给学生，多给他们一些思考的时间会更好。 姜欣艳老师认为文言文教学是一块硬骨头，需要慢慢啃，反复练。尤其是对文言文基础知识的积累，一定要落实到位。在教学过程中，要教授学生学习文言文的方法，掌握规律和技巧，稳固扎实基础，才能在以后的学习中不断突破。 刘心伟老师，来自第三实验中学城东校区的一名老教师，对这次听评课也感悟颇多，他谈到:对这次联合大教研很是期待，同时也给他带来了惊喜。对马老师的课堂教学，刘老师给与积极的肯定，对在座老师的点评，自己也感同身受。刘老师也很认同文言文教学中“实”的重要性，他现身说法，提出了很多实质性的意见，也提出了自己关于本课教学的设想。刘老师的点评到位，亲切自然，如话家常。可以看出，刘老师是一个专业素养很高的语文教师，也有很深的教学资历。 还有很多的教师，他们针对本次教研活动，都提出了自己的想法和建议，大家群策群力，集思广益，思维的火花相互碰撞…… 听评课的最后，我校的魏校长做了总结与发言。魏校长认为:教研是促进教师成长的重要途径，也是丈量自己教学水平的一把尺子。通过教研，能够重新给自己定位，每一堂好课都是经过无数次打磨，每一位教师都是在打磨中不断成长，这是教师专业发展的必要经历。针对文言文教学，魏校长也提出了自己的独特见解，指出了文言文教学的“听、读、品、悟”四个方面的相互关系。对教学的现状，学生的学情，中考的考情，魏校长进行了深刻的分析。对今后的教育教学工作，魏校长更是提出了新的要求和目标。 交流共谋促发展 教研活动结束以后，在梁校长的带领下，我们两校区教师在一起，共同参观了我校的名师工作室，大家齐聚一堂，同心同德。同时，梁校长对以后的教育教学工作也作出了新的规划，大家共同交流，各抒己见，都极力为我校今后的发展出谋划策。 时间在教师们认真交流中划走，思考在教师们思维碰撞中驻足。我相信我们第三实验中学教育集团全体成员将会在以后的教育教学工作中，同心协力，并肩前行，共赴美好未来！