用心呵护孩子用爱灌溉成长——红花岗区第十小学班主任心理健康教育读书沙龙活动

蔡蔡

为了加快班主任老师成长的步伐，今年1月我校就启动了班主任读书活动，本次活动阅读书目为《中小学生常见心理问题及其辅导》，希望全体班主任能够在读书中陶冶情操，学习新的心理健康教育方法，提高应对和疏导学生心理问题的能力。 　　5月10日，我校举行了《用心呵护孩子用爱灌溉成长》班主任读书沙龙活动，希望老师们通过分享阅读心得和自己在教学中遇到的真实案例，相互交流、积极探讨、共同进步。本次活动特别邀请了红花岗区青少年活动中心主任蒋应红，遵义市心理健康协会副会长、遵义市第十二中心理健康专职老师朱玥参与。 　　活动之初，和蔼可亲的谷元利校长为大家分享了主题为《阅读点亮生活》的读书感受。谷校长说到在阅读时有两大感受：一个是每一个问题孩子的背后都有一个问题家庭，都有一个问题家长；另一个是教师语言的杀伤力对于学生来说是看不见的灾难。谷校长认为在教育教学工作中，教师要谨言慎行，做好为人师表的表率作用；教师要以师爱为桥，重视培养良好的师生关系。谷校长还建议老师们要关爱学生，注重师生、生生关系；更要关注学生，培养心理承受能力；还要争取家长支持配合。 　　紧接着，经验丰富的饶德雨老师结合自己多年的班主任工作经历，针对关注特殊家庭孩子这一问题，向大家作了主题为《关注特殊家庭孩子》的读书分享。饶老师对特殊家庭的特点、主要类型、几类孩子的共同表现等进行了深入剖析。针对这样的孩子，饶老师表示可以通过家访了解学生家庭状况；对其加强生活教育及自理能力的培养；关心学生的感受及情绪的突然变化；接纳学生自己的心理，帮助缓和与父母的关系等妙招对这类孩子给予帮助。 　　文思敏捷的何露老师分享了的主题为《心向阳光，携手前行》的读书心得。何老师主要针对自卑的学生进行交流，追寻了他们产生自卑的原因，以及如何帮助他们树立自信提出了几点看法。何老师认为班主任要以身作则，培养学生的爱心；其次班主任要强化榜样，开启学生的信心；平时班主任要创造机会，提高学生的自信心，帮助孩子获得自我认识和自我认同；作为班主任还要善于疏导，培养情感，引导学生学会多方面、多角度看问题。 　　随后，美丽大方的江小凤老师作了题为《关爱留守播撒健康》心得分享。江老师提到，留守未成年人是全社会共同的责任，是学校、家庭、社会必需关⼼的大事，作为班主任，更是义不容辞要做好这个工作。留守未成年人的逐年递增，他们的教育方面也出现了很多的问题，他们渴望关爱、渴望朋友、渴望家庭的幸福。班主任除了传授他们知识以外，还要随时关心他们的生活、心理动向、人际关系等。 　　慈爱善良的谢生容老师一直是学校德高望重的榜样。这次谢老师主要针对小学生早恋问题分享了读书心得。谢老师提到学生进入六年级之后，对于学生早恋现象，不必过于恐慌，但需要对他们进行正确引导。针对学生早恋问题可以通过个别谈话或班队课的方式让学生懂得：随着年龄的增长，对异性产生爱慕之情是正常的，但现阶段要以学习为重。对于欣赏的异性，大家可以做好朋友，共同学习，共同进步。现在不是恋爱季，恋爱之花只有在适当的时机，才会开得最灿烂、美丽。 　　接下来，兢兢业业的谢旭老师为大家分享的主题为《沟通拉近心的距离》。谢老师认为以往师生之间简单的“教”与“学”的单向沟通并不能达到理想的效果，只有师生互动起来，实现双向交往才能达到最好的教学效果。谢老师在分享中还提到，沟通时不仅要讲究双向沟通，在沟通的过程中更要学会认真倾听，做到尊重他人。有效的沟通能促进信息交流，感情沟通，也能让人际交往更愉快，人际关系更融洽。 　　最后，循循善诱的田贵珍老师作了题为《心理健康教育在家庭教育中的渗透》读书感受分享。田老师从两个截然不同的孩子的表现中，探究了当前小学生家庭教育所存在的问题及原因，同时也就班主任怎样开展好“问题学生”的工作进行交流。田老师认为，要开展好“问题学生”的工作要做到深入了解问题学生；其次要尊重问题学生的青春期心理，然后用爱去感化问题学生；多与问题学生沟通，建立和谐的师生关系；最后要经常与家长联系，取得家长的支持与配合。 活动间隙学校为大家准备了美味甜点 班主任老师讨论交流环节，大家畅所欲言 　　在老师们的阅读分享结束后，特邀嘉宾朱玥老师对各位老师的发言作了针对性的点评。朱老师强调教师在平时的教育教学中要多强化学生的优点，用正向的方式鼓励学生，多发现学生身上的闪光点，让学生找到自己的价值感、存在感和归属感。针对青春期早恋问题，宜疏不宜堵，积极引导才是良策。同时朱老师还鼓励大家积极将书中的心理辅导技巧运用到家庭和工作中，定能有所收获！ 　　最后，蒋应红主任对本次活动中老师们用心地准备进行了充分的肯定。她强调要将心理健康教育工作渗透在日常的教学管理中，才能切实有效的促进学生身心健康发展。一是家庭、师生、同伴之间要以沟通作为引领，建立良好的关系。二是与家长沟通先谈孩子的优点，再解决孩子身上存在的问题，有效的对学生及家长进行辅导。三是学会接纳自己的孩子、配偶、学生的不完美，把错误当成是成长的机会。四是教育就是爱读书的校长带领爱读书的老师去教一群爱读书的孩子，教师在日后常态化的工作中要坚持读书。 　　自己读书，是以一己之力提升自我的过程。而一群人读书，探讨，交流，通过同伴畅谈与分享，更能激起智慧碰撞的火花，是大家共同的成长。本次读书沙龙活动，为我校心理健康教育工作的进一步发展奠定了坚实的基础。 图片：杨欢、邱小米、江涛、刘羽编辑：第十小学心理咨询室蔡晓琴校对：熊菊审核：谷元利