为构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，基本实现校长和管理团队信息化领导力、教师信息化教学能力和培训指导团队信息化指导力显著提升，全面促进信息技术与教育教学的融合创新发展。2022年5月10日上午，国科大附小包点专家杨建华督学，鼓楼区第七小组组长李茗，组员王航、陈文欣、吕晓霞到茶园山中心小学开展“信息技术应用能力提升工程 2.0 整校推进”区级进校考核工作。 在成果交流研讨会上，叶榕副校长以《聚焦整校推进、赋能教育改革》为主题，对我校“信息技术应用能力提升工程2.0”的推进情况、实施做法、取得的成效及下一阶段提升目标作了全面汇报，从本校教师队伍专业发展实际出发，提高教师信息素养为核心，坚持“面向未来、整校推进、学用结合、多方协同、均衡发展”的基本原则，通过实施能力提升工程培训，学校领导信息化领导力、教师信息化教学能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。 专家组查看学校整校推进工作的材料，听取优秀学员毛远帆老师的发言，她介绍在语文阅读教学中利用木木电子白板、木木学生平板、交互式触摸一体机实现了阅读教学过程中技术支持的交流展示，熟练使用信息技术辅助授课并利用信息技术解决教育教学中的一些问题。接着，专家组随机抽测了两个学员分别进行展示，并提了如下问题：除了语文课，还教什么课程？又是如何融入信息技术的？平时教学中用了什么信息技术？作业盒子是如何运用的等等。两位教师结合实际教学一一做出回答，专家组赞赏了教师的扎实的基本功，在信息化教学中充分应用了信息化知识手段。 专家组高度地肯定了我校积极将信息技术的学习与应用融入到学校原有教、学、研、练、评等教学管理制度当中，为教师微能力培训学习和课堂教学实际应用创设必要的信息技术应用环境。通过和教师交流中切实感受到教师们认真学习，将研修过程中学到的微能力切实应用到教育教学中，提升自身信息技术的应用能力。同时提出了几点要求：信息技术化学习和跟进是新时代老师们必须不断掌握的技能，大家要善于实践。要不断的将信息技术与日常教育教学工作有效融合，高效适宜运用。 此次专项考核，对我校“教师信息技术应用能力提升工程2.0”校本应用和考核工作起了重要的引领作用。我校将借助专家的指导，不断改进、推广能力点，不断提高教师的信息技术应用能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展！<br><br>