“欲求教书好，先做读书人”。为营造浓郁读书氛围，打造书香校园，让读书成为一种习惯，以读书构建教师专业成长平台，5月9日下午，十一师一中第七读书班齐聚小花园，又一次《静悄悄的革命一书》第三章内容开展了读书交流活动，畅谈读书感言。整个活动由义教部张莉主任主持。 读书分享期间，分享者踊跃发言，真诚交流，敞开心扉，畅谈教育理想，抒发读书感言，整个活动在感动、温馨、激励中进行。<br> 比如，吴老师表示：要让学生自主学习，教师应该帮助学生解码，把教材与学生的实际情况联系在一起，制作一份能做学生自主学习助手的学案，在学案上给学生提示一些学习的方法，一些必要的知识的链接，让学生知道如何下手，怎样能够和文本进行真正的对话，从而体验知识的魅力。 史老师认为：“勉强’是不断地以结束为标志来划分、区别学校中学习的进程的，而‘学习’却是不断地准备新的开始，如‘没有终结的故事’一样，学生的学习离不开老师的引导，而聚得甘露育桃李可谓任重而道远。<br> 丁老师谈道：学习的目的就在于应用，在教学过程中如何将理论知识与生产生活实际相联系、使得学生尽可能理解物理知识在生产实际和生活实际中的应用是我们需要认真思考的问题，从而实现从现实出发进行学习。<br><div> 郭老师谈道：书中不仅关注了学生的发展，也关注了教师的发展。这么多年来，学生越来越得到大家的关注，这是一个时代的进步。但我们多么希望在这洪亮的声音中也能听到关注教师的声音，千万别让教师成为教育的“弱势群体”。</div><div> 孙老师说道：要想走的快，一个人走，要想走的远，大家一起走，个人英雄并不少见，仔细观察以后发现，前行最远的并非那些独行侠，而是那些结伴同行的人。所以在教育教学中，合作尤为重要，生生合作，师生合作，甚至师师合作。</div> <div> 这期间聆听者也都听得异常认真、若有所思，有的还用笔尖记录下当时的感受。活动中，老师们交流教育思想，在心得分享、观点交锋的过程中反思自己的教学行为，理解他人教育观点。</div><div> 之后，张主任总结道：《静悄悄的革命一书》这本书对教师的教育教学具有很现实的指导意义，能帮助老师在教育教学中少走弯路，快速成长。半个学期以来，我们第七读书班教师们都能认真阅读，并做好读书笔记。而每一次的读书交流分享活动，又让我们一同收获着，一同感染着，一同期待着，更有效优化着自己的教育教学思维和策略。</div> 书籍——让我们与崇高的精神对话，从书籍中享受乐趣!<br> 交流——让我们的思想相互荡漾，从而碰撞出更多的睿智和更为独特的想法! <div>文字：白俊华</div><div>图片：第七读书班全体</div><div>审核：张莉</div><div align="right">十一师一中义教部<br></div><div align="right">2022年5月10日<br></div>