科学实验趣味强小小能手绽光芒——汇仟小学“双减”政策下的科学课堂

赵盼

自“双减”政策实施以来，汇仟小学多措并举，结合学校实际和自身优势，积极开展教育教学改革，深耕实作，全面推进学校内涵发展，力争以新风貌谱写发展新篇章。 　　我校科学教师依据课标，以提高学生科学素养为目标，不断优化教学夯实课堂，培养学生的动手能力、探究精神、专注能力和创造性思维，挖掘资源丰富课堂，营造出学科学、做科学的良好氛围。 眼观手动趣玩科学 　　学生对实验有着天生的兴趣，有着探索中不竭的动力，实验对于学生来说意味着兴趣、欲望、期盼、期待，同时也意味着满足、思考、发现、发展。让我们跟随镜头，去看看课堂中的实验探究！ 二年级皮肤测试 　　科学学科的学习是基于观察的，感觉器官能够帮助我们认识周围的世界。孩子们除了用眼睛看、鼻子闻、耳朵听、舌头尝等，还可以用皮肤去搜集信息，对事物进行比较和分析。 三年级养蚕活动 　　动物的一生都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命历程。三年级的孩子以养蚕活动为载体，观察研究蚕的一生，构建动物生命周期的模型。瞧，他们观察的多么认真！ 四年级科学实验 点亮小灯泡 　　电灯是人们日常生活中不可缺少的用品，它究竟是如何工作的呢？四年级的孩子通过使用简单的电池、导线使小灯泡发光，探究使小灯泡发光的不同连接方式，激发探究电的兴趣！ 观察岩石 　　岩石是重要的自然资源，用科学的方法观察常见的岩石，以便对岩石的特征有更加全面的认知！ 五年级科学实验 　　种子发芽、植物生长，哪些条件是必需的呢？五年级的孩子经历了完整的探究过程，在控制变量的情况下对比观察记录，认识了植物与生存环境的关系。 绿豆种子发芽实验 　　绿豆苗的生长是否需要阳关对比实验 　　船是人类最伟大的发明之一。看，孩子们利用丰富的实验材料，在课堂上展开了实践探索活动，深入体验了人类为了提升船只的载重量、稳定性，对造船材料、内外部构造等进行不断的改进和发明。 用浮的材料造船 用沉的材料造船 如何增加船的载重量 　　资源问题是当今社会的核心问题，地球上的很多资源是有限的。孩子们经历了制作再生纸的过程，深刻理解了资源再生对环境的影响。 　　热是能量的一种表现形式，热量变化导致了温度变化。将冷牛奶浸入热水中，二者温度会如何变化呢？让我们通过实验来一探究竟吧！ 六年级科学实验 　　自罗伯特•胡克发现细胞之后，越来越多的学者观察研究了生命体的细胞。六年级的孩子也追随科学家的脚步，自制洋葱标本，在显微镜下看到了一个不一样的世界！ 　　世界是由物质构成的，物质是变化的，那将两种物质混合后会发生什么变化呢？六年级的孩子利用丰富的材料展开实验探究，积极寻找物理变化和化学变化的本质。 加热白糖实验 混合小苏打和白醋 铁生锈实验 科普课堂开阔眼界 　　科学学习不能仅仅停留在课堂上，还应在广阔的天地中，在浩瀚的宇宙里，在丰富的人世间。为了开拓学生视野，普及科学知识，让学生们体验探索科学的乐趣，在课堂学习之余，我们一起观看了《天宫课堂》系列以及“嫦娥”探月系列，感叹科技进步强大的同时，还激发了孩子们强烈的民族自豪感！ 天外来“课” 天宫课堂 探寻月球仙女“嫦娥” 科学小报笔下生花 　　科学除了奇妙的实验现象、严谨的实验数据、客观的实验结论，当然还有孩子们笔下的精彩。一张张小报，用画笔将文字和图片相连，主题鲜明、色彩鲜艳、内容丰富，折射出孩子们眼中不一样的科学世界！ 巧手制作绽放光芒 　　人有两件宝，双手和大脑。动手又动脑，才能有创造。孩子的好奇心总是很旺盛的，他们喜欢边玩边探索。普普通通的材料在孩子们的巧手制作下，绽放出不一样的光芒。一件件科学小制作的完成，让他们实现了自己的“小小科学梦”。 各种小船 食物链套筒 食盐晶体 电路安装 　　一个苹果启发了牛顿的思维，一个鸡蛋成就了爱迪生的科学，一个钟摆成就了伽利略的理论，一次洗澡成就了阿基米德的科学思想。科学课的开展，正是给了孩子们探究的条件和可能，让他们在实践中探索、研究、发现，在真理的海洋中徜徉、追寻、拾贝。 道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。教学路漫漫，但我们终将在“双减”道路上砥砺前行！更加希望每个汇仟学子能够在科学课中大胆想象，勇于探索，学到更多的科学知识！