播撒期望，拥抱未来

一米阳光

新洲区第三片区语文组教研活动 　　春未尽，夏初临，火红的石榴一如我们如火如荼怒放的赤诚。在这个风和日丽的日子里，新洲区第三片区语文组的线上教研活动如期进行。 　　线下精心组织，线上积极参与。第三片区十所学校的教师参加了此次活动。其中李集中心小学成红利老师，张店小学夏萍老师作为学科代表担任本次讲课任务。 　　我校成红利老师所讲的《寓言二则》之《亡羊补牢》一课，运用精美的课件，直观的图片，巧妙地将小故事中的大道理完美诠释。让孩子们在听故事、看图片的轻松学习氛围中不知不觉地明白了：在生活和学习中如果出现错误，一定要听从别人好的意见和建议并及时改正，以免造成无法挽回的后果！ 　　张店小学的夏萍老师执教的《雷雨》一课，了现代化多媒体资源优势，绘声绘色地将雷雨前、雷雨时、雷雨后三个时段的景色，进行鲜明对比。抓住重点，突出难点，用柔美亲和的声音及自然和谐的肢体语言引导学生敬畏自然、探索自然。 　　在美女组长方凤莲老师沉着冷静的主持与耐心引导下，各校老师提前观课，为评课、议课作准备。 两位主讲老师进行精彩的课后反思、说课。 　　对于自己精心打造的课堂，成老师是这样反思的：生字的认读训练方式可以多样化；理解词句时应该引导学生用自己的话表达。 　　张小的夏萍老师也在课后找到自己的薄弱之处：“总是怕时间不够，怕学生回答问题不够好，以至不够放松、不够敞亮，没有充分地调动学生的学习积极性。 　　继两位主讲老师反思说课后，线上观课的各位老师也各抒已见、积极踊跃地评课、议课，本次活动已掀起高潮。 　　李小程育兰老师为两位主讲老师喝彩：“成红利老师的课堂巧妙地利用各种形式的教学，轻松流畅、层层递进，联系生活实际让学生们明白知错就改的道理。；夏萍老师的课开篇揭题，丰富的肢体语言充分地调动学生积极性。” 　　张店小学高红霞老师发言：“成老师讲朗时侧重于生字丶词的理解，而夏老师更擅长于用图片比较的方法，让学生自己在对比中去感受。” 仓埠中心小学的徐凤莲老师评价：“成老师的课开头用旧课激趣引导学生明白：不修羊圈会有什么后果，引导学生在现实生活中也能认识到乱丢垃圾、玩水等是不好的习惯，并能尽快改正” 　　方杨小学郑先锋老师评析：成红利老师的课堂“读"功十分突出：读课题、读字词、读课文充分调动学生的朗读兴趣和学习积极性。 周铺小学陶小琴老师评课：“成红利老师在教学过程中条理清晰、层层推进，让学生很好地体会“补"的效果；夏老师《雷雨》一课：教学目标明确，思路清晰抓住难点，师生互动较好，课件使用恰当，设计形象、生动。 　　周铺小学陶小琴老师评课：“成红利老师在教学过程中条理清晰、层层推进，让学生很好地体会“补"的效果；夏老师《雷雨》一课：教学目标明确，思路清晰抓住难点，师生互动较好，课件使用恰当，设计形象、生动。 　　汪集小学黄有珍老师评价夏萍老师的课："把满天乌云带动作读，“垂"与“掉"对比读非常有层次感。老师准备充分，课堂气氛热烈，让人受益匪浅。” 　　孔埠小学李旺生老师评价：成老师的《亡羊补牢》这一课抓住了关键词"赶紧”“结结实实"，教读生字时运用了多种形式；夏萍老师的话讲得紧凑生动，较好完成教学目标，如果在识字这个环节再假以功夫，会更好。 　　阳逻三小的邱春杨老师中恳地评价：夏老师：课前准备忘分，课件制作精美。在教学中结合语境，进行一些行为习惯的培养使得课堂气氛轻松活跃。 　　阳逻五小的赵品芳老师提前听了课：“夏老师教态自然亲切，巧妙地结合图文激发学生学习兴趣，重点突出、目标明确，让学生在读中把握，在读中感悟。紧密地联系生活，不着痕迹，字词的解读到位，非常成功；成老师的课，带学生在生活情景中体会寓意，轻松达到预期目标。美中不足的地方是：在书写生字时没有范写，在学生读书时没有注意培养孩子的朗读方法。" 朱主任和张主任全程参与本次活动。朱主任作总结：“本次活动圆满成功，老师们点评一个比一个详细。大家积极参与、认真学习。夏老师的课讲得有激情，学生们听得很投入，教学较好地把握了低年段教学特点：一、识字多样化，教学过程扎实牢固。二、带学生做动作，用肢体语言体会“压"垂"等重点字、词。突出重点字的书写。建议：学会用口诀或字谜等方法识记生字。成老师的课基本上把握寓言特点。多种形式的生字认读训练，以及关键词的理解较好。建议：一、板书课题要完整。二、在指导学生理解词语时，不要操之过急，要谆谆善诱让孩子们用自己的话说来。三、课文中的对话要指导学生更深入的来读…… 讲到这里，隔着屏幕，大家不约而同的爆发出雷鸣般的掌声，这掌声不仅是送给言之即理，评课评出诗意翩翩的朱主任，也送给积极参与，奋斗在教学一线的所有老师们！ 窗外莺歌燕舞，线上意犹未尽。活动的时间是短暂的，但知识的交汇、心灵的碰撞所带来的震撼和影响却是无穷的。学无止境，未来可期，让我们一起用爱托起明天的太阳，用真心期待再次相逢。