<p class="ql-block">一、组织信息化管理团队，明确职责</p><p class="ql-block"> 为做好2022年教师信息技术应用能力提升工程2.0“整校推进”工作，我校拟定《绩溪县适之中学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施方案》、《绩溪县适之中学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进培训计划》，成立信息化管理团队，由校长许长富任团队负责人，由副校长胡宏忠，教务处主任舒成平、副主任胡鑫辉、副主任张晓峰，信息技术任课教师程利光任信息化管理团队成员。</p> <p class="ql-block">二、召开全体教师动员大会，解读政策，全校推进</p><p class="ql-block"> 4月11日下午，学校召开全体教职工大会，许长富校长组织全体教师学习《绩溪县适之中学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施方案》、《绩溪县适之中学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进培训计划》，对提升工程2.0内涵、目标、任务等进行全面解读，强调实施中小学教师信息技术2.0的必要性，要求全体教师高度重视，明确各自目标与任务，发挥适中人的团队精神，确保整校推进工作顺利开展，创建浓厚的线上线下教研氛围，推动信息技术与学科教学的深度融合。</p> <p class="ql-block">三、学校培训领导组对教研组、备课组进行线下培训指导</p><p class="ql-block"> 4月13日许长富校长作为学校信息技术提升活动的组长，带领各组负责人参加“信息技术应用能力提升工程2.0微能力点选择”指导培训会。</p> <p class="ql-block"> 学校在研修组设置上做到了学科整合，将语文组、数学组、英语组这三个大组，每个组按照年级拆分成三个小组便于组织管理，将政史地组合成综合一组，物化生组合成综合二组，音体美组合成综合三组，便于教师在研修活动时同学科或相近学科进行研讨交流，也便于在微能力点学习时互通有无，取长补短。</p> <p class="ql-block"> 会上，许长富校长要求各教研组长们各抒己见，提出自己的思路与建议，明确信息化管理团队、教研组长职责，探讨线上研修活动的发布与线下活动的开展，评估研修过程中存在的困难及解决的办法。</p> <p class="ql-block">四、各教研组、备课组集中学习、讨论、议定微能力点</p><p class="ql-block"> 各教研组、备课组认真阅读学校下发的拟选微能力点手册，结合学科特点和本组成员情况，商讨决定本组学习的能力点。4月14日起，各组陆续将能力点选择情况上报给管理团队，进入学习阶段。</p> <p class="ql-block">五、教师线上培训开展</p><p class="ql-block"> 俗话说“活到老，学到老”，教学一线教师十分珍惜这次培训提升的机会，培训听课过程中认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录，内化成自身的知识，弥补自己专业不足。为推动我校教师信息技术应用能力迈上新台阶打下基础。</p> <p class="ql-block">六、领导、专家进校指点</p><p class="ql-block"> 4月21日县教体局督学丁宏炎、县教师进修学校校长丁德育检查信息技术2.0培训推进情况，指导培训工作开展，我校管理团队骨干成员与他们展开面对面交流。在丁督学和丁校长的详细指导下，管理团队成员认真记取了他们给出的中肯而有操作性的建议，为下一阶段的研修提供了初步的思路。</p>