学校发展共同体让我们一起走向未来

王艳萍

—乃林蒙古族小学、西桥学校、楼子店小学“双减双提”学校发展共同体活动纪实 　　夏日渐长、万物催发的初夏时节，乘着深入落实全旗教育工作会议精神的东风，西桥学校、楼子店小学、乃林蒙古族小学“双减双提“学校发展共同体建设于2022年5月9日在乃林蒙古族小学启动，三所学校的领导和教育教学研究中心的杨绍山老师齐聚乃林蒙古族小学，共商学校携手发展大计。 启动仪式由乃林蒙古族小学孙宏伟副校长主持，乃林蒙古族小学校长孔维龙为本次启动仪式致辞并讲话，楼子店小学的周永士校长和西桥学校的高俊峰校长分别讲话。三位领导对三所学校成立学校发展共同体提出了自己的期待和设想。各位校长的讲话亲切、务实、真诚，讲话渗透着对未来学校发展的高瞻远瞩的思想和对今天学校工作脚踏实地的做法，为三所学校未来发展提出了更好的设想和更高的要求。启动仪式上通过了《学校发展共同体合作宣言》，旨在通过校共体建设实现“让学生充满自信，让教师充满希望，让学校充满活力，让教育充满信仰”的目标。 　　孔维龙校长讲解了《乃林蒙古族小学、西桥学校、楼子店小学“双减双提”学校发展共同体建设三年发展规划》基本框架供与会领导讨论。规划通篇深入落实全旗教育工作会议上王旗长讲话精神和田局长报告精髓并从“目标任务、推进策略、主要措施、进度安排、组织保障”等五个方面对三所学校发展共同体建设工作从德育工作落实、课堂教学研究、教育资源共享、学校管理机制建设、学校文化建设、校际交流方式、学校风险防控、具体活动安排等多角度做了详细的说明。发展规划立足学校长远发展，结合“双减双提”的思想要求，注重校际交流和优势互补共通，既实用又深刻，涵盖了学校全面工作。 　　通过了《学校共同体建设三年发展规划》之后，三位校长在与会人员的见证下签署了《西桥学校、楼子店小学、乃林蒙古族小学 “双减双提”学校发展共同体合作协议》，这意味着三所学校正式开启了携手共进的新征程。教育教学研究中心的杨绍山老师对本次活动提出了具体要求：希望三所学校强强联手共开新局，祝愿三所学校通过不断相互沟通和学习在各方面取得新突破，再创新佳绩。 参加启动仪式的所有领导老师参观了乃林蒙古族小学校史文化馆和校园建设。观摩研讨了乃林蒙古族小学语文名师工作室主持人马美娟老师作的《自相矛盾》一课。 　　三校领导通过今天的活动达成如下共识： 三校将在课程改革、校本教研、学校管理、教育行政管理、业务指导、教育资源共享、教师学生交流、学校文化建设上形成教育新生态。 1.共享教育理念 学校的围墙围住了安全却也阻断了交流，每个学校都几乎是孤立的存在，《学记》中曾说“独学而无友，则孤陋而寡闻。”强调的是教育中合作与交流的作用。我们成立了发展共同体，就是要打破无形的壁垒，也打破学校间的沉默与寂静，今后三校将在先进教育理念方面共育同行。 2.共用教育资源 三校充分发挥本校资源优势开展校际交流。如孔校长提出开发“双师课堂”，互派教师挂职任教，给青年教师成长搭建平台，给老年教师展示风采提供舞台；高校长提出用好西桥红色教育基地，三校同开研学活动；周校长建议校间活动可以多样化，不只研究课堂教学还要涵盖学校的方方面面，使我们三校真正用一个核心形成紧固的发展共同体。 3.共育教师队伍 学校间通过开展丰富展示、评比、交流等活动，培养阳光、健康、积极、上进的教师团队，教师综合素养提高了，提高教育质量也就成为可能。 4.共建高质校园 成立学校发展共同体就是要发挥集体的智慧，我们有共同的信仰和共同的追求，用相互共同的关注和责任编织高质量学校发展需要共同体。 最后三校商议决定以提高教学质量，提高学校管理水平为宗旨，以教育中的热点、难点、焦点为关注点，通过共育共建共享实现提高农村教育质量的最高教育理想。 “同舟共济扬帆起,乘风破浪万里航”，西桥学校、楼子店小学和乃林蒙古族小学三校携手，以“提高农村教育教学质量”为中心，同其心，谐其力，相观而善，同在共行，为共同创造农村教育品牌我们一起向未来，出发！ 撰稿王艳萍审核孔维龙