凝心聚力促双减教研活动助成长——小学教学共同体第三组教学交流研讨活动

实验小学田宇巍

课本平常，因相研而生乐趣；师本璞玉，因打磨而生异彩。 为了落实“双减”政策，提高课堂教学实效，加深共同体校际间交流，实现教育资源共享，小学教学共同体第三组于5月17—18日举行教学交流研讨活动，卧牛河明德小学、团结小学、雅尔根楚学校、成吉思汗中心校、蘑菇气中心校、蘑菇气中宁学校、库堤河学校、关门山学校，通过同频互动参加教学活动。 　　本次活动有语文、数学、音乐和体育四个学科。授课教师准备充分，全情投入，以高效的教学设计，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验奉献出一堂堂精彩纷呈、各具风格的示范课。 共同体授课 　　在岳欣老师执教的《窗边的小豆豆》阅读分享课上，孩子们积极分享自己制作的人物档案，在“人气指数排行”的教学环节各抒己见，积极表达自己的理解和感受；思维导图的交流和展示中，不仅锻炼了团队合作和交流能力，也加深了学生对本书的理解；课堂最后的“内心独白剧”则启发了孩子们多角度分析人物特点，让阅读更有魅力。 　　刘晓梅老师的《认识人民币》，注重学生自主探索与合作交流。以学生的⽣活经验为前提，充分调动学生的已有经验，设计了看钱、认钱、换钱、摆钱等活动，让学生人人参与、个个动手、积极思考、鼓励学生自己寻求答案，从而体验成功的喜悦。课堂上还渗透积少成多，养成勤俭节约的好品质，对学生进行品德教育。向学生介绍我国货币的发展历史，作为本节课的拓展。整堂课课堂气氛活跃，学生的学习兴趣浓厚。 　　伊娟老师的授课内容是《调皮的小闹钟》，教师注重引导学生感受乐曲的情绪变化，并能够用肢体律动、图谱、主题模唱、打击乐器等方式参与音乐表现，记忆音乐主题，通过体态律动，主题模唱等方式记忆音乐主题，在探索主题旋律的重复对比中感受与听辨乐曲结构，最后在有趣的音乐活动中培养学生的音乐表演能力、创造能力。 　　授课过程中，兄弟学校的各学科老师们认真倾听，将所听所思及时记录。教学研讨活动为共同体学校搭建了交流的平台，达到了校际间互相学习、相互探讨、共同提高的目的。 　实验小学的青年教师也在本次教研活动中得到充分的展示。 语文 　　“学然后知不足，教然后知困难。”张宇、訾鑫鑫、刘佳、李志奇几位老师以研促教，结合低年级学生的年龄特点，精心设计教学内容，心中有学生，眼里有教材，教学有目标，用智慧探索更优的教学方法。几位老师举止间尽展素养，言语间初露底蕴，多角度尽显教学魅力。老师们还从打造高效课堂入手，重视高质量作业的布置，减轻学生作业负担的同时，让作业的育人效力达到最大化，通过优化作业更好地激发了学生学习语文的兴趣，让学生走向深度学习。 数学 　　曲雅琳老师的《整十数加、减整十数》和那琴老师的《两位数加一位数、整十数》，两位老师都从学生熟悉的生活情境出发，以实际情境启发学生提出数学问题。组织学生借助学具理解算理，在独立思考的基础上，引导学生把“想的过程说出来”，并及时加以评价，课堂上注重培养学生的语言表达能力，激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学与日常生活的密切联系。 体育 　　韩广娟和马跃老师都能结合小学生好动、好学、兴趣广泛的特点，本着求实、拓宽、探索创新的教学思路，精心设置教学场地，巧妙创设教学情境。在投掷轻物的教学中，先进行徒手的原地侧向投掷练习，改进了引臂与最后用力动作，让学生按动作要求进行尝试性投掷，根据学生投掷的情况导出教学重点，通过多种练习方式和游戏教学，使学生体验成功的乐趣，促进学生全面发展。 评课交流 　　听课是一种学习，而评课是一种成长。课堂教学结束以后，评课议课也同时开展，目的是互鉴经验共成长。授课老师首先阐述了自己的教学设计，并反思了自己教学中的不足；听课的老师们纷纷畅谈自己的收获，并毫不吝啬地提出宝贵建议。 　　每一次听课都是一次成长，每一次教学活动都是团队的力量，正所谓“一枝独放不是春，百花齐放春满园”。 学科引领 　　评课结束后，姜日莉校长和杨金珠主任分别对数学和语文学科进行了培训。 　　姜校长给全体数学教师做了计算教学的专题培训。首先姜校长从核心素养中的数感和运算能力进行了解读，带领老师们明确了教材重点和对计算的阶段要求。其次是重视口算，加强估算。理解算理，掌握算法。此次培训活动，通过姜校长对计算教学的分析，让老师们获得更多启示，也明确了今后努力的方向，全体数学教师将要把此次所学落实到平时的教学工作中，持之以恒、扎实教学，提高学生的计算能力和我们的教学质量。 　　杨主任就如何上好阅读分享课，应该分享什么内容做了相关培训指导。主要可以从四个方面进行分享，分别是分享精彩内容、分享阅读方法、分享习作技巧、分享独特体验。相信老师们通过本次培训，对于阅读分享课如何上有了明确的方向，也有了更加深刻地理解和认知。 　　“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无光，对击始发灵光”。此次教学研讨活动为共同体学校搭建了交流的平台，达到了教师之间互相学习、相互探讨、共同提高的目的。 　 　　“双减”落实，教研先行，教以共进，研以致远。一次教研一次提升，相信通过一系列教研活动必能夯实教学教研，有效促进我校教师专业成长，让全体教师更好地落实“双减”政策，用专业和奉献谱写实验小学高质量教育的新篇章！ 编辑：田宇巍审核：张会杰姜日莉