<p class="ql-block"> 为进一步落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，帮助儿童实现从幼儿园到小学平稳过渡，提高幼儿园和小学教育质量，5月10日，碧水小学与碧水幼儿园再次开展了幼小衔接联合教研活动。</p><p class="ql-block"> 碧水小学校长王华东、副校长沈倩、县幼儿园园长曹虹、碧水分园执行园长许妍、幼儿园大班教育老师、幼儿园中小班配班老师及碧水小学一、六年级部分教师参与了这次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，在曹园长和许园长陪同下，碧水小学的老师们参观了幼儿园环境布置，许园长围绕幼儿来园、区域活动、教学活动、喝水如厕、午餐午睡、户外活动等一日生活活动进行了介绍，幼儿在区域内的专注、认真、探索与学习得到老师们称赞👍！</p> <p class="ql-block"> 参观结束后，老师们在碧水幼儿园二楼多功能厅观看了幼儿一日活动视频，碧水幼儿园曹刘芳老师为我们做了详细的讲解。</p> <p class="ql-block"> 接着，幼儿园老师与小学老师分成3个小组，围绕“如何帮助孩子建立良好的规则意识和任务意识？”“如何培养孩子的生活自理能力，指导孩子管理和有序整理学习用品？”“怎样帮助孩子做好入小学的学习准备以及怎样从儿童视角创设班级环境？”等话题进行交流研讨，大家各抒己见、气氛热烈。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通过讨论，幼儿园老师了解了一年级小学生的一日常规、教学内容、以及孩子们的心理变化、家长需求，孩子们的执笔姿势、坐姿要求等；小学老师也了解了幼童的心理需求和生活常规，进一步明确入校后需要进行转变的重点和难点。</p> <p class="ql-block"> 最后，碧水小学分管教学的副校长沈倩作了总结发言。她认为幼儿园的校园文化建设与育人环境注重幼儿能力的培养，为儿童升入小学做足了功课。她同时指出，幼小衔接是“双向奔赴”的系统工作，需要双方长期合作，建立幼小教研共同体，组织教师携手交流实践。交流是为了更好的反观自身，而携手是为了更快的专业提升。她表示，碧水小学将以此为契机，坚持以儿童为本，坚持双向衔接，坚持科研助力，一如既往，携手同行，做有使命感的教育人。</p> <p class="ql-block"> 水本无华，相荡而生涟漪，石本无火，相击而生灵光。活动最后，许园长对此次活动的顺利开展向各位老师们表示诚挚的感谢。</p> <p class="ql-block"> 此次联合教研活动，借助真问题、真体验、真解决的方式为幼儿园和小学的双向衔接架起了学习和交流的平台。大家共同努力，以“匠人”精神，搭建起一座“幼小衔接”的桥梁，一起做好幼小衔接工作中一切“看得见”与“看不见”的准备，帮助孩子共同蜕变，以更好的状态迎接未来!</p> <p class="ql-block">图文：王小兰</p><p class="ql-block">审稿： 沈倩</p>