一衣带水，云开梁万小规模培训携手促乡村振兴

双桂湖亲子诗歌会

一衣带水，这个词形容的是地域很近，而今，这个词用来形容云阳、开县、梁平、万州四个区县教师发展协同创新培训“乡村振兴.农村小规模小学特色发展”项目，十分贴切。 雨带走了春的落花，也消减了夏的暑热。万里长江边的江来云语酒店，就是我们本次培训的地点。 领取学员资料，期待这一趟学有所思、学有所获、学有所用。 住江景房，云阳长江大桥美如霓虹。 推窗，微风携微雨，饱览长江暮色，没有“烟波江上使人愁”之感；早餐，美食伴美景，尽享长江晨光，却生“你向东海奔去，惊涛是你的气概”之思。 一大早起床，沿滨江路跑步，路遇路标“在水一方”，欣然前往，顺便读书一小时。长江边读书，自然有胸中藏江山气象的韵味。 在江边，读苏轼，悟大江东去的英雄赞歌；读杜甫，思不尽长江滚滚来的悲伤；读三国，领略滚滚长江东逝水的怀想…… 那一只翩飞的鸟，是不是从杜甫的“飘飘何所似，天地一沙鸥”诗句中飞出来，飞进我的千年之思。而今，驻足云阳在水一方，那一方，抒发男儿豪情、也可想象有位伊人的柔情，望江水，船走远，鸟飞远，我的目光里是蒹葭苍苍、白露为霜，也是是非成败转头空的那壶浊酒，更是杨柳青青江水平的闻郎江上踏歌声…… 吃了早饭，举行开班仪式，云阳县教委副主任陈荣致辞，学员代表余晓红发言、云阳进修学院领导讲话。 然后田伟讲话无异于一场思想的“春雷”，确实给我们80名学员打气、助力。他讲了此次培训， 一、努力的工作：教师是教育发展的第一资源，教师是本、源，教师要带着使命来学习 二、新时代教师新要求：教师队伍建设的政治高度，党和人民满意的高素质、专业化、创新型的教师队伍。要培养100万骨干教师，1万卓越教师，更多专家型教师。 三田伟对教育的期待 （一）吸引优秀学生从教，他分享了山西长治和江苏的尊师重教的故事。 （二）把教师培养成名师，让教师成为名师名家 （三）让名师成为培训师，不仅是学生的老师，更是老师的老师 他与学员共勉三句话 （一）用心做教育 做教师多久不重要，重要的是用心做教师，农村教师要有童心、爱心、耐心、细心，要有教育情怀 （二）一辈子学做教师 我们不是一辈子的老师，我们是一辈子学做教师，教师要学习是常态化的习惯。 教育最可怕的就是一群不读书的人在努力工作的教师，教育更可怕的是既不爱读书，又不努力工作，还捣乱的教师。 教师不要年轻时就“躺平”。 （三）、积累教育智慧 临场应变的教育智慧，不断积累，不断反思 四、协同创新是教师发展的创新尝试，本次培训特点：（一）区域协同（二）主题鲜明探索问题、攻克难题（三）混合组班（四）分段研修 田伟对本次培训的四个期待 1、助力乡村教师专业发展 2、探索区域协同创新的经验 3、产生有影响的重大成果 4、打造几所乡村教育的特色样板校 破冰之旅，每位学员选在便签纸上写一个自我介绍。我引用了三句诗，嵌入我的名字。 组长黄启常写了本次培训的希望。 秦艺老师引用了一句古诗来介绍自己的名字。 我们天各一方，守护绿水青山，因为培训，我们能出现在一个小组，大家互相认识，一次相逢，一个个名字，让教师之旅多了友谊与共同成长。 我们走过的地方，想象是一场美丽的邂逅。 下一环节是认识其他组5名老师，并让他们把名字写在自己画的的手掌中，于是，我又认识了来自梁平的艾冰雪、赵庆江，来自开州的宋平，来自万州的乔颖。 快乐分享的5组学员 然后，团队建设海报。我们第3小组设计如下，感谢熊英老师执笔： 1 队名：启航（从培训中启航，到乡村振兴中去）； 2 队徽：一衣带水设计（四个区县，四种颜色，一个圈表示我们紧密团结）； 3 口号：用心学习，合作愉快。（这次培训，扎实开展，同时合作共赢） 4 队歌：最好的未来（培训让我们变得更美好） 5 队规：一朝携手，未来更优。（借这次契机，我们一起走向更优秀的自己。） 《最好的未来》的歌词，期待，我们这些小浪花去灌溉乡村教育的幼苗。 星星点灯的8小组，星梦小组。 第1小组为五月组，五心加持，更加优秀。 第2组创意无穷，改编的歌曲充满时代感，把本次培训的云开梁万囊括进去，让人耳目一新。 第2小组翱翔组 第5组为金鹰组，鹰击长空，遨游天宇。 学员自信介绍 非常3+1，凝聚、齐心、奋进…… 第4小组的动作 展示团队智慧成果 第3组合影 小组展示后，进修校的老师送我们古色古香的书签。喜欢这句“枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。”，我们的识字培训也是一场旅行，去走名家走过的识字教学之路，跟着文字去旅行。 交流，思维碰撞出最精彩的火花，交流，促进每一个组员进步。 认真学习，期待不虚此行。 5月10日下午，第8组梁平清平完小谭江洪老师分享了《小书包》的课例。 第7组学员清平完小的冉海华老师分享了识字教学方面的文献。 中山外国语学校副校长曾嵘开展《依课标据文本，聚焦有效识写》的讲座，一次培训，曾校长一个月辛勤劳动，翻遍1—6年级的课文，心血凝聚成成果，讲座展现风采。 本次讲座，紧紧围绕2022版新课标，对80名学员来一次识字教学探索和解疑之全新体验。 曾校长的学段目标与内容解读，顺带我们学了一次新课标。 曾校长语重心长讲到老师忽视了学生写字速度的要求，许多老师课上要求不高，让学生课下去完成，这样的书写效果不好。 抄句子不是看一个字抄一个，而是看了后记在心中，再写。 曾校长还讲到语感的问题，利用好汉字，写好汉字，为后来阅读和写作打下坚实基础。 曾校长还讲到了各册认字数量统计，认字写字3000。 拼音教学的内容与要求 曾校长从一年级开始，到六年级讲写字的变化，她讲到写字一看结构，二看高矮，三看关键笔画。 识字教学的内容与要求。 曾校长强调握笔姿势的问题，自己形成的，如何握笔。 写字速度 各年段识字教学建议 生字宝宝来报道，小火车开起来……课堂激趣。 弯弯的………让学生去补充。 谁能读出农民伯伯的喜悦？（读谷穗弯弯） 谷穗向谁鞠躬，表达感谢。 中年级要注意错别字现象，要挖掘学生为什么错的原因。 曾校的研究给我们纠正学生错别字新思路 高年级识字教学方法，选择性地教，高段先预习，一上课就应该让学生听写。 高段识字要注意巩固。 5月10日下午，练字环节，各组派一名代表写粉笔字，第6组学员写得不错。 2组的作品 3组由我来写，疏忽大意，写错了头的最后一笔。 写学习感悟，要争小星星，大家齐动笔： 横竖撇捺，追汉字美感；声母韵母，拼丰富人生。 解疑惑、新收获、小小汉字学问多；赶紧记、认真学、时时聆听不虚过。5月11日晚上，听曾月光老师说不能错过的美景月光草坪，赶紧奔赴旅程，享受美的风景。 5月12日培训云阳培训手记 一场小雨让云阳显得更温润多情，沿着公路上坡，路边的三角梅一簇簇，点头招手，仿佛欢迎我们远道而来。远望长江和江边的山峦，山间的云雾停下来，是在等待一道阳光，还是等待一只水鸟？或者是等我，去奔赴一场怡情山水的初夏旅程。 云阳的辽阔江天与雄伟山峦，总让我去想那些诗句，还有那些曾走过这里的文人墨客。这次，带着探寻中国汉字之美而来，在风景如画的城市，也走进汉字的广阔天地。 前天、昨天聆听了专家、名师的讲座，对于执教高段，和识字与写字形同陌路的我，仿佛有了柳暗花明又一村之感受。原来，小小的汉字，有这么多的学问，有这么多的可深入研究的地方。我看着一个个小小的方块字，期待着返校后，和学生一起踏进汉字更美好的旅程。 其实，我与汉字缘分很深，特别是诗意语文的追求，想起以前执教王瀚的《凉州词》，我紧紧围绕葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催中的“酒”字，和学生探索诗中将士们喝酒的心情。“喝了家乡的酒，壮士一去不复还”，在黑云压城城欲摧的紧张氛围下，他们喝酒时会想到哪些呢？ 我和学生交流，他们会想起家乡的父母、妻子、儿子，还会想到喝酒壮胆、英勇杀敌，他们还可能会想到死去的战友，这次要去为他们复仇……于是乎，我和学生一起完成：这是一杯（）的酒，将士们想到（）。 学生们兴致高，纷纷提笔，我们一起完成这组排比句：这是一杯爱国的酒，将士们想到英勇杀敌；这是一杯复仇的酒，将士们想到死去的同袍；这是一杯思乡的酒，将士们想到远方的家人；这是一杯忠义的酒，将士们想到忠孝不能两全；这是一杯爱情的酒，将士们想到远方的妻子；这是一杯出征的酒，将士们想到不破楼兰终不还；这是一杯悲壮的酒，将士们想到犯我中华者，虽远必诛…… 一杯酒，喝出了不同的风味，这是我努力去做好的高段语文。对于没有试水的低段，也许只要我们用心，一样可以呈现不同之美。带着这种思考，走进青龙小学，聆听唐莲老师的课。 我奋笔疾书做笔记，写了三页，我想把唐老师的优点记下来，唐老师每一章节的设计都让我如痴如醉，很美的课堂，美美的评价语、美美的动物儿歌、美妙的儿歌旋律、亲切的教态、轻松热情的氛围…… 本次培训，我真正地走进汉字王国，向文字学走去，追根溯源，走向千年的汉字之美。 深入课堂感受，分享听唐莲老师的识字课心得 今天听了唐老师的课，收获很多，我用四个美来概括。那就是美的流程、美的氛围、美的延伸、美的声音。第一，美的流程，就如曾校所说的板块意识，这堂课设计过渡巧妙，从互动、导入、识字、写字教学，流程设计自然，在对接上的教师用语值得我去研究教学设计；第二，美的氛围。老师的语言亲切、课堂氛围轻松，这种轻松和谐的课堂，学生学得有趣、有得；第三，美的延伸，从文本走向生活，走向绘本，走向汉字故事，这种延伸我看到了识字教学与阅读、写作的联系，我们在识字教学中激发学生生活中识字、阅读的兴趣；第四，美的语言，唐老师说的“唐老师也想念你们，想念你们做得端正、回答问题积极……”、“在美美的读书声中结束今天的课堂”，听了唐老师的课，启示我们打磨贴近学生心里特点的教学语言；同时，学生的表达很美，比如学生说藏那里，特别精彩，激发学生表达兴趣。 我的肺腑之言是对培训老师、授课老师培训团队的感谢，我没上过低段，这次带着学习的心态来，发言说得不对的、不足之处，希望各位老师批评指正，谢谢。 蒋小建老师点评唐莲老师授课。 曾校长分享教研团队经验，她讲到云阳外国语学校的教研氛围，鼓励我们培训学员把先进经验带回去，打造乡村小学校的教研团队。 曾校长分享了板块设计，点评唐莲老师的课的落实与不足，曾校长还讲到教、学、评一致性，鼓励学员走在教研前沿。 曾校长还对学员的提问解疑。 学员冉海华总结唐老师的课，也发表了她对蒋主任、曾校长的教研的启发。 冉海华老师分享今上午培训学习心得 唐莲老师解学员疑惑。 向泓霖老师就小班教学请教曾嵘校长，曾校长不吝赐教。 5月12日下午，集体备课活动，曾嵘校长指导1、2组学员备课 第1组集体备课中 指导老师刘现来第3组指导。 第4组集体备课 第5组对明天授课内容激烈讨论 第6组集体备课 朱文华老师指导第8组备课 粉笔字展示环节 以前有同学在云阳外国语学校上班，和她聊曾校，她和我一样，满满的佩服！ 小试牛刀，帮周冰老师组创编儿歌一首"壁墙蚊咬断您拨” 小壁虎，墙上游，发现蚊子，咬一口，没想大蛇跟来了漂亮尾巴被咬断没了尾巴真难受谁能借我小尾巴？两眼泪水汪汪流若不能请您拨打120找位医生来施救 5月13日，走进课堂，学员讲课，感谢青龙小学提供班级，进入青龙小学，老师和学生都挂着牌子，老师是工作牌，学生的牌子上有电话号码和爸爸妈妈的姓名。 李伶莉老师出示逮的古体。 培训手记2 用识字与写字建美丽语文的摇篮 5月13日，进入上课环节，走进青龙小学，来到二年级9班，首先看到的是青色的校服、坐姿端正的孩子，他们正在老师的指导下读课文，一个个显得那么乖巧、可爱。走进教室发放打印的资料，映入眼中的孩子，他们很精神。我看了看我旁边的小女孩，语文书扉页工工整整地写着钟清雅三个字，再看看前面，黑板上方写着“文明高雅、乐学善思”八个字。看了这一切，一种清新的感觉，让我期待本组学员李伶莉的授课。随着上课铃声响起，同学们立刻起立，唱起了国歌，接着是课前三分钟。一位小女孩自信上台，邀请同学上台展示，一位可爱的小男生上台侃侃而谈，讲了几位小动物的故事。他站姿自信、声音响亮，用精美、连贯的语言把同学们带入了图画中的故事。这种表达的训练，丰富了孩子的词汇，也让美天的学习从故事开始。男孩讲故事的环节，我录像，期待以后借鉴这种，让孩子们在故事里成长。男生讲完故事，另一个女孩上台点评，点评也是训练有素，给了男生满分。最后，小主持人说期待下周一的分享同样精彩。上课了，同学们热情饱满地迎接李伶莉老师。最让人喜欢的是这个班的朗读，无论个人读，还是集体读，孩子们都那么自信。从春天的视频导入，再在配乐里读《摇篮》儿歌，自然过渡到课题《祖先的摇篮》。李老师首先问爸爸的爸爸叫什么？再问祖先又是谁？从祖父引发对祖先的思考，贴近学生的生活。接着，就是自由读课文。这个班学生的朗读确实很赞。接着，李老师讲了一望无际，也重点让学生读了第一节后四句。学生自由读后，老师放出配乐，老师读前面，同学们读后面。老师和同学配合的读，体现出和谐之美。在朗读中去感悟一望无际，仿佛也置身无边森林。再去找祖先在森林中做过的趣事，那些充满野趣的事情引人入胜。对于活泼好动、想象丰富的孩子，这篇课文引导孩子去想象森林里生活的其乐无穷。李老师设计出示甲骨文逮字，让学生猜一猜的环节，再讲逮的含义，逮就是一个人，一只手去抓动物尾巴，边跑边抓。这里，区别了逮与捉，逮的是速度快的动物，对于蚯蚓是捉，不是逮。李老师还让孩子们用掏什么组词。结合生活讲语文，把生字宝宝带入生活，启发学生去生活中学语文。写字环节，李老师的坐姿星、正确星、美观星，提出了评价标准，给学生启示如何去争取获得评价的星星。当李老师让学生开始书写时，班上的孩子又把老师写字的要求“头正、肩平、背直、脚踩地”大声读一遍，真正佩服二9班的老师训练有素。 一节课，很快就过去了，不过，遇见好班，遇见美的阅读与讲述，收获很多，识字和写字，打好学习基础，就是在为美丽语文建摇篮。 认真听课做笔记的学员们 精彩的展示课堂 临走时把青龙小学的“阳光课堂”带走，期待我也能打造阳光教室，带出阳光学生。 3、4组评课议课环节。向泓霖老师特别佩服学生写字前口号说一遍，以后要学习杨利老师从课堂、教学设计、多方法识字，讲到了本次讲课落实了目的，对如何抓低段学生注意力，李老师设计得很好，一堂课，导入很关键。杨老师还讲到老师消化、运用快，才几天，已学会学以致用，培训机会来之不易。青龙小学陶老师评课，目标素养落实到位，突破了重点；识字和写字，字理识字非常好，动作识字是亮点，摘和掏找得好，找容易出错的地方，建议评价找两个学生的字来对比，课堂拓展比较好。 平时让学生自己说什么方法识字，以后注重培养低段学生良好的听课习惯。 双减政策下，没有书面家庭作业，就让学生回家训练看图说话练习说，有时家长也会指导。而我们迷惑的点评如此精彩，陶老师说从小教学生从几方面评价标准，学生不断学会评价。 万里长江 月光草坪 藏字的故事展示 快乐读儿歌 青龙小学二9班上课前的唱国歌。 青龙小学二9班课前三分钟分享。 最后一个环节结业典礼，首先由班主任陈小凤主任总结本次培训。陈小凤、曾月光主任制作精美的展示材料，回顾了培训的点点滴滴，图片和视频，有些是老师悄悄拍的，看后是满满的回忆，稳稳的幸福，感谢这次培训一直陪伴和帮助我们的曾语录副院长，班主任陈小凤、曾月光、曾巧和培训专家团队的付出。 组长领取结业证书 优秀学员，各小组组长 优秀学员1—4小组 优秀学员5—8小组 优秀小组2组、3组、8组，最后曾语录副院长作了重要讲话，他鼓励各位学员学以致用，在培训中成长。 本次培训，赏云阳美景，品云阳美食，悟识字与写字的美妙，更美好的是为80名学员搭建了走向更优秀的美好前程。看到学员在课堂上把所学所得转化成精彩演绎，也相信，这些精彩会成为小规模特色小学的教研之光，引领乡村振兴，实现识字与写字教学的提质，让乡村教育变得更优越！