<p class="ql-block"> 书韵悠长 </p><p class="ql-block"> 岁月添香</p> <p class="ql-block"> 阅读是引领儿童思维发展和精神成长的重要方式，也是儿童拓展视野，提升底蕴的有效途径。为激发学生阅读的兴趣，搭建有效的阅读推进路径，引导学生进行广度和深度阅读，泗阳县第二实验小学于5月9日下午在报告厅举行了“让阅读走向远方”主题研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，学校两位优秀的语文老师给大家带来了精彩的阅读展示课。第一节课是熊瑶老师执教的四年级群文阅读课--《我变成了一棵树》。熊老师从名言入手，让孩子了解想象比知识更重要，再梳理文章中想象奇特句子，让孩子走进想象的世界，通过“找”“说”“写”等环节引导学生感受奇特的想象，感知想象的魅力。她以一篇带多篇的方式，吸引着学生一步步探索创造，搭建起属于自己的想象世界。她用群文阅读教学的方式有效地增加了学生的阅读量，扩大了学生的阅读面，为学生阅读素质的培养提供了必要的准备。</p> <p class="ql-block"> 第二节课由靳红莲老师执教整本书阅读推进课--《宝葫芦的秘密》。《宝葫芦的秘密》是童话小说，人物多，情节较为复杂，故事内容大多以人物对话的形式展开。靳老师设计了“说镜头， 猜人物 ”“汇特点，做代言”“读心情，猜故事”活动，巧妙地借助人物图谱和情节线，对学生已读的内容进行梳理和总结，并训练了学生“听”和“说”的能力。然后通过“说情节 ，猜发展”看图片，猜结局”“话疑问，叠兴趣”环节激发学生后续的阅读兴趣。</p> 接着，韩爱波、刘瑞等老师分别为熊老师和靳老师的课做了点评。韩老师指出，群文阅读重在文章切入点。熊老师的课堂紧扣单元训练要素“想象”展开，先从爱因斯坦的名言导入，激发孩子对想象的期待，再进入文本，赏析奇特的想象。在此过程中，教师教给孩子想象的方法。有了方法的指导，孩子自己的想象就插上了翅膀，奇思妙想不断，惊喜连连，最后的写话也水到渠成！对于靳老师的课，刘瑞老师认为靳老师以课内选段作为触发点，调动学生已有的阅读体验品析印象深刻的人物形象，然后借助形象的人物图谱、情节线梳理前14章的人物关系和故事情节，引导学生学会联结阅读和猜测阅读的方法，让学生学有所得，切实推进了整本书的持续阅读。如果在教学中可以根据情节和人物做好主题分析的前期铺垫，引导学生探讨发现成长与幸福的秘密，那么阅读就还可以走向更深处，走向更远方。 <p class="ql-block"> 最后，田峰副校长也对两位老师的课给予了点评，提出了期待。他说，阅读教学是推进阅读的重要阵地，语文老师要上好阅读课，包括读前推荐课、读中推进课、读后交流课。老师们要注重学生阅读兴趣的激发和阅读方法的指导，要通过课堂内外多种方式帮助学生形成阅读的习惯，为学生终生阅读和深度阅读打下坚实的基础 。老师们要做好学生阅读的点灯人，将阅读真正落到实处，用阅读丰盈学生的心灵，提升学生的素养，让学生未来的路走得更远，更稳……田校长的话得到了大家的一致认可，也为老师们的阅读教学指出明晰的方向。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 组织： 师训处 教务处</p><p class="ql-block"> 图|文： 吴 影 刘 瑞</p><p class="ql-block"> 初审： 王 琳 许 江</p><p class="ql-block"> 终审： 葛正华 田 峰</p>