<p class="ql-block"> 静态化管控，动态式居家，为确保学生线上学习期间“宅”而勤“练”，促进线上教学更好的开展，2022年5月9日，郑东新区教研员杨东伟老师<span style="font-size:18px;">通过线上听、评课，“云”相聚的教研模式，对龙翔小学</span>体育教学工作进行指导。</p> <p class="ql-block"> 环节一：线上听评课活动。杨老师深入线上课堂，分别听了罗璇和赵晨烁两位老师的线上授课。罗璇老师自己录制视频，在课堂中结合小篮球器材提升学生的运动兴趣，利用连麦环节带动学生体育锻炼和对学生动作进行指导，获得了教研员杨老师的高度评价。赵晨烁老师用亲切的语言和有趣的肢体动作带领学生体育锻炼，通过学生发送的视频进行动作指导，也获得杨老师的肯定，杨老师也提出可以尝试视频模式的体育教学的建议，有利于监控到每一位学生，并及时提出指导性建议。</p> <p class="ql-block"> 环节二：单元设计交流分享活动。学校体育教师根据2022年5月9日郑东新区教研室张金龙副主任进行的体育学科线上“促进深度学习的表现性评价单元设计”的专题培训会，进行单元设计及思路分享。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">吕宗舫老师分享《发展篮球持球突破能力》单元教学设计</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">赵晨烁老师分享《发展投篮能力》单元教学设计</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">尚新功老师分享《发展篮球运球能力》单元教学设计</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">罗璇老师分享《发展篮球基础球性练习》单元教学设计</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">杨东伟老师进行点评</p> <p class="ql-block"> 最后由杨老师向大家分享表现性评价单元教学设计的3个关键即深度学习、单元教学、表现性评价的含义，为什么开展单元教学，如何促进学生全面发展做出了具体建议。</p><p class="ql-block"> 通过“云”相聚教研活动，杨老师对学校体育工作的指点使体育组老师受益匪浅，相信每一位成员将满怀热情，继续前行，探索体育教学新途径、新方法，做实做优体育课堂新样态</p>