<h3> 为了提高课堂教学品质、加大课堂教学研究力度、推动教师的个人专业成长，2022年5月10日，我校开展了以“聚焦课堂，提质增效”为主题的教研活动。语文组全体教师参加了此次研讨活动并参与听评课。 </h3> <h3> 这次的课是由学校的青年教师李甜甜进行执教。在正式上课之前李甜甜老师经历了多次的磨课，在全体老师的集思广益下，她反反复复的修改了自己的教学设计，最终为我们呈现出一堂精彩的修改病句专项课。</h3> <h3> 全体语文教师从多个观察点观摩本节课，主要分为课堂目标、课堂过程、课堂效果三个方面，在研讨活动中，老师们对每个观察点都进行了探讨交流，多位老师对自己的观察点踊跃发言。</h3> <p class="ql-block">研讨之声: </p><p class="ql-block">说课时，李甜甜老师就本堂课呈现出来的教学效果进行了自我反思，明确讲述了教学思路，教学过程当中的得与失，基本完成预设目标。学生切实掌握了修改病句的基本技能。 </p><p class="ql-block"> 评课环节，主评人王莉老师认为在教学过程方面本节课导入目的明确，导入方式多样。本节课使用了直观教学法和任务型教学法，教学效果显著。同组教师董婉莹老师观察到学生精神状态高昂，情绪饱满，学生互动次数多，课堂达到了思想共振，情感共鸣。吴俊俊老师高度赞扬了李甜甜老师的个人素养，语音语调优美，业务水平和综合素质非常高。本节课教学设计与教学目标一致，学生在用中学，在学中用。 </p><p class="ql-block">在课堂效果方面，杨校长认为本节课实现了以学生发展为本，尊重学生的个性，培养了学生的创新精神和实践能力。学生在本堂课有自己的想法，思想实现了碰撞。</p> <h3> 最后由陈校长进行总结、点评。陈校长首先肯定了语文组的这一次活动，他表示我们的教研氛围越发浓厚，教研活动组织有方法，年轻老师得到了快速的成长。也指出了一些活动的不足。他强调听课评课不能拘泥于形式主义，必须要有某一个方面作为切入点，不能侃侃而谈。每次教研研讨之后，还需要对该堂课，进行更细致的打磨，也还需要进一步的实践。 </h3> <h3> 教而不研则浅，研而不教则空。我们第八小学语文组会携手同行，努力构建更棒的高效课堂！我们也会共同协作，齐头并进，争取换来明天的收获满满！</h3>