<p class="ql-block"> 根据幼儿的阅读兴趣和活动需要提供和更换图画书，并给予幼儿充足的阅读时间。鼓励幼儿自主阅读，保护他们对符号、文字的兴趣和敏感性。经常和幼儿一起讨论书中内容，加深他们的阅读兴趣和理解，鼓励幼儿根据情节、图书画面对故事结果进行预测或续编、创编故事；通过绘画、手工、搭建、表演等方式再现故事情节、人物关系，促进幼儿语言、情感、社会性等多方面的发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【选书建议——大班幼儿】</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">如果孩子的阅读习惯培养得当</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">对5-6岁的孩子来说</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">阅读已经成为了生活中的一部分</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">这个年龄阶段的孩子</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">抽象逻辑思维出现萌芽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">父母在选择绘本时</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">可以增加一些桥梁书</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">帮助孩子逐步完成</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">从图画形象到文字符号的过渡</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>案例一：《象形文字猜猜猜》</b></p><p class="ql-block">游戏目标：</p><p class="ql-block">1、通过游戏体验与家人一起猜字的快乐，产生对汉字的兴趣。</p><p class="ql-block">2、热爱中华民族传统文化，感受汉字之美。</p><p class="ql-block">游戏材料：文字图片（家长可自行打印）</p> <p class="ql-block">游戏玩法：</p><p class="ql-block">1、猜一猜。家长可出示带有象形文字的图片，请幼儿根据图片中的图画进行猜字游戏。请幼儿猜测简体字怎么念，然后把象形字和简体字联系到一起看，猜测一下，并和爸爸妈妈说说这些汉字是怎么猜出来的。</p><p class="ql-block">2、画一画。幼儿可以尝试着将喜欢的象形字画下来，以传信的方式送给家长，请爸爸妈妈猜一猜画的是什么字。温馨提示：通过猜字游戏，家长们可以跟随孩子一起体验汉字的独特魅力，也可以跟随孩子提出的问题，给孩子拓展有关汉字方面的知识，使孩子们在潜移默化中了解我们中国的文化，感受汉字中的美，并激发他们对汉字的兴趣。</p> <p class="ql-block">温馨提示：通过猜字游戏，家长们可以跟随孩子一起体验汉字的独特魅力，也可以跟随孩子提出的问题，给孩子拓展有关汉字方面的知识，使孩子们在潜移默化中了解我们中国的文化，感受汉字中的美，并激发他们对汉字的兴趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>【案例二】《我的身体会写字》</b></p><p class="ql-block">游戏目标:</p><p class="ql-block">1、体验游戏的乐趣，并主动与家人进行合作游戏。</p><p class="ql-block">2、能够把身体的造型与汉字字形之间建立联系，充分发挥想象力和创造力，用身体拼摆汉字。游戏材料：纸张、笔。</p><p class="ql-block">游戏玩法：</p><p class="ql-block">1、家长可以准备3-5个汉字，写在卡片上，将卡片打乱顺序，背面向上在桌子上摆好。</p><p class="ql-block">2、大家可以用猜拳的方式决定游戏者的顺序。3、游戏开始后，第一位游戏者抽选一张汉字卡，并根据拼摆汉字的需要自选家人一起游戏，剩下的人员负责猜字，直到猜字人将字猜出即可。</p><p class="ql-block">4、下一位游戏者重复游戏玩法，直至将所有卡片上的字全部猜出。</p> <p class="ql-block">温馨提示：游戏前，幼儿和家长可以进行简单的身体拉伸运动，将身体充分活动开。家长准备的汉字卡应是孩子常见的汉字，不易过难，可以根据家庭成员人数进行汉字选择。例如：一人做动作，可以选择十、大、一、小、人等；两人做动作，可以选择二、天、口、个、厂等；三人做动作，可以选择三、土、广、上、水等。游戏中，要充分发挥孩子的主动性及合作意识，大家相互协商完成任务。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>【案例三】《找名字</b>》</p><p class="ql-block">游戏目标:通过游戏知道自己的名字以及名字背后的小故事，感受自己名字的独特性及家人寄语的美好祝愿。</p><p class="ql-block">游戏材料：纸张、彩笔。</p><p class="ql-block">游戏玩法：</p><p class="ql-block">1、家长分别将自己和孩子的名字分开写在纸上，打乱顺序，和孩子一起玩找名字的游戏。</p><p class="ql-block">2、找到名字后，小朋友可以和家人聊一聊有关自己名字的故事。</p><p class="ql-block"> 每个幼儿都有一个非常独特的名字，家长可以给孩子讲讲取名字时的小故事，也可以说说名字中的含义，表达家长对孩子未来的期望和美好的祝愿。</p> <p class="ql-block">温馨提示：家长在写名字的过程中，可以多写一些家人的名字，有意识地请孩子寻找，再一起了解家人名字的含义。通过游戏，孩子们也能积极主动地关注和寻找身边的汉字，增进对汉字的兴趣和求知欲。</p><p class="ql-block">推荐内容：《汉字体验馆》：里面有许多有关汉字的知识和有趣汉字文化，家长们可以关注。</p> 三十六个字