<p class="ql-block"> 初次到三四班上课，也许是小科老师的缘故，课堂上随意说话、心不在焉，让人头疼无助。你想着面带微笑，静待花开，忍着忍着就要河东狮吼，鸡飞狗跳，老师的失态也许让恶搞孩子摸到了底线，他们以一副胜利者的姿态窃窃而笑。恩不足以动人，威不敢轻怒，安安静静上节课真难，上节小科更难。这样的纪律，怎么落实质量和素养提升，难道我的课就无药可救了吗？每节课后都带着一丝挫败在反思。 </p><p class="ql-block"> 学习《我家的好邻居》一课，“活动园”提到“六尺巷”的故事，有孩子问这个故事讲了什么。难得有他们想听的东西，我便从“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这四句诗引入故事，娓娓道来。孩子第一次听课这么认真，并且能理解得如此精准：谦让、体谅、大度、不仗势欺人、以德化人等。这些《道德与法治》课上想达成的教育目标，在故事中他们深刻领悟。原来不是他们不愿听课，而是他们对空洞的说教产生了抗体，或者麻木得不再敏感，改变教学方法，提高孩子学习的兴趣，才能再现理想的课堂。从此，我便把故事引进了我们的课堂。学习《我很诚实》，给他们讲述自愿替朋友坐牢的“皮斯阿司的结局”，体会诚信和信任，学习《爱心的传递者》，我用“红色玻璃球”帮助他们理解关爱和同情他人的学问，几节课下来，慢慢看到学生魂归课堂的样子。</p><p class="ql-block"> 班里的晓航，思维活跃，上课发言积极，就是懒得出奇，除了发个言外，不愿做学习上的任何事情。书不读，字不写，还引以为豪。学习《我是独特的》，让大家说说自己的优缺点。他有点骄傲地自我介绍：“我的优点是很聪明，我的缺点是很懒。”同学们哄堂大笑，他却得意洋洋，不知是得意他的小聪明，还是敢于直白的勇敢。正是因为这样的认识，他做事总是潦草应付，上课随心所欲。顺势我讲了《一根铁钉毁灭一个国家》的故事。“失了一颗铁钉，丢了一只马蹄铁；丢了一只马蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，损了一位国王；损了一位国王，输了一场战争；输了一场战争，亡了一个帝国。”那场惨烈的王位争夺战，那个因一颗铁钉失掉整个帝国的理查三世，带给孩子深深的思考。大事必做于细，注重细节，麻痹大意，事无巨细等等，孩子们说得非常到位。“反思一下咱们自己有没有值得警醒的？”我叫起若有所思的小航，“我写字不好，潦草，笔画不规范，卷面不整洁，考试就吃亏。以后我要改正。”从凝重的表情上看，这是他发自肺腑的自我反思。那节课，小航交上来的作业确实是努力写的，课堂上也没有那种小聪明式的捣乱。也许改变不一定能持久，但他已经有了改变的意识。</p><p class="ql-block"> 因为听进故事，从而懂得你的教导，当故事走进课堂，当教学为孩子而定教法时，一切都变得美好起来。在备课的时候，别忘了备一备课堂需要的故事，改变孩子，从改变自己开始，教法、习惯、态度……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2022.5.10</p>