特色立校书写教育情怀四轮驱动助力双减增效——百里学区推动“双减”工作典型案例

冰水若曦

百里学区遵循“知识+能力=成才”的办学思想，按照“科学督导、精心管理、严谨治学、创新进取”的工作原则，突出“备、讲、练、评”四大环节和“魅力教室、活力课堂、个性课间、轻松课外”四项特色，坚持把“思维”、“方法”、“习惯”、“能力”培养作为课堂追求的四大目标，呈现出了班班有特点、人人有进步的良好局面，“双减”工作扎实推进。 魅力教室彰显育人情怀 教室窗明几净，布置书香四溢，使师生享受文化育人的幸福。 一年级以文明礼仪教育为主题，四周布置小贴士壁画，于无声中引导孩子们尊老爱幼，形成健康的人生观。 二年级以安全伴我行为主题，把传统的说教贯穿在喜闻乐见的生活小常识中，使孩子们在观察中明白事理，遵守安全。 三年级以读书为主题建设班级文化，给学生创造良好的读书氛围。 四年级在设计上注重习惯的养成，引导学生形成良好的习惯，成就美好人生。五年级注重前途理想教育，主题上突出展望新中国成立一百周年的灿烂前景，激励学生努力学习，好好读书。 六年级注重梦想启航，多体现孩子们理想追求，激励孩子们怀揣梦想，扬帆远航。 有的班级则利用学生照片装饰教室，为整个教室增添了几分小主人翁的情趣。 初小各班教室更是五彩缤纷、每一个角落都装扮得生机勃勃，每一间教室都布置的栩栩如生，有的班级将各种校园规章制度巧妙的编成儿歌，图文并茂的呈现出来；还有的班级通过点缀班里的书柜、窗台摆放绿色小植物，使整个教室透出一股浓郁的文化和生命气息。各校充分发挥了环境育人、文化育人的功能，在潜移默化中培养学生的创新意识和审美能力，班级文化成为学校一道亮丽的风景。 活力课堂体现教育温度 学区始终把课堂作为落实“双减”的主阵地，提出了“体现人文理念，打造活力课堂”的教学主张，推行“四维”（思维、习惯、方法、能力）课堂落地见效，充分发挥教师主导，学生主体的教学主线，让教师用活力感召学生，让学生用活力回馈教师。教师把“思维”、“方法”、“习惯”、“能力”培养作为课堂追求的四大目标，努力推行“四维”目标落实。同时践行“可持续发展理念”，将学会课本知识和培养学生的思维、方法、习惯、能力紧密结合，延伸课堂的广度，增加课堂的梯度，从而收获课堂的效度。 个性课间凸显育人成效 学区推出40分钟的“快乐大课间”活动。大课间活动坚持“我运动、我快乐、我健康”的宗旨和目标，突出运动性、趣味性、实效性、安全性，突破了传统的、单一的课间操活动形式，在大容量、大项目、大场面、大效果上下功夫，引进了健美操、游戏、跑步、篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳、拔河等丰富多彩的运动项目，从星期一至星期五每天对各年级、各班级的运动项目作出系统的、科学的、具体的安排，确保人人有项目，每天不雷同，个个爱运动，天天都快乐。每周四下午40分钟的时间又组织学生进行“阳光周四体艺俱乐部”社会课程，学校采取“课程菜单自主选择+课程超市走班上课”的方式，让学生自由选择自己的“快乐大本营”，学生在学校在组织的9个社团和兴趣活动小组里自由选择自己喜爱的运动项目和社团活动，真正做到“我的兴趣我做主，我的锻炼我选择”，让孩子们自己走进“声声丝韵葫芦丝”俱乐部、“追风少年足球”俱乐部、“轻羽飞扬羽毛球”俱乐部、“轻歌曼舞舞蹈”俱乐部、“斗智斗勇棋艺”俱乐部、“吹拉弹唱器乐”俱乐部、“赛道驰骋田径”俱乐部、“杏林吟诵写作”俱乐部、“强筋健骨武术”俱乐部等9个俱乐部。丰富多彩、生动活泼的大课间活动，营造了生龙活虎的场面，铸就了浓郁、纯正的校风，打造了和谐、快乐的校园，造就了优质、高效的课堂。全体学生阳光开朗，健康成长、快乐学习。 轻松课外助力学生成才 自从“双减”政策落地以来，学区严格实行“三严格”管理制度，要求各校严格控制学生一日在校学习时间。学校不得随意提前学生早晨到校的时间，更不能随意延长学生放学时间，严禁利用学生中午休息时间和放学后时间补课，努力提高课堂40分钟效益。严格按照学校规定布置作业。周六、周日、节假日不得加大作业量。作业布置要有目的性、针对性、趣味性和活动性，实现师生“同心、同行、同步、同乐”，做到“四留四不留”即:留层次型作业、留自主型作业、留实践型作业、留创编型作业。不留超时超量作业，不留难度过大作业，不留机械重复性作业，不留惩罚性作业。严格落实课程计划。严格按照学校的课表上课，不随意调课加课。学区安排各校有计划地结合每月的节日或时令节气等节点每月开展一次“无作业日”活动，让学生放下作业，亲近自然，了解中华传统文化；学校也鼓励学生参加家务劳动，融入家庭生活，参加各类体育、艺术活动，展现个人才艺等。各校通过形式多样的“作业”，提高了孩子们的学习兴趣，让“减负”落地生根，真正实现了校内活动丰富多彩，轻松课外五彩缤纷。