写诗班的孩子们——二年级课后服务作品集

尖尖角乐园

<p class="ql-block">  著名诗人金波说:“我以为,培养儿童热爱母语的思想感情,最好从读诗开始;享受语言的美,创造的美,最好从读诗、写诗开始。”</p><p class="ql-block">每个孩子都是天生的诗人。</p><p class="ql-block">在他们感知和认识这个世界的时候,</p><p class="ql-block">我们带着他们诵读童诗,</p><p class="ql-block">让他们徜徉在诗意的海洋。</p><p class="ql-block">我们带着他们走进生活与自然,</p><p class="ql-block">让他们用童话般的眼睛</p><p class="ql-block">去观察……</p><p class="ql-block">唤起他们对生活的热爱,</p><p class="ql-block">唤起他们诗意的语言……</p><p class="ql-block">于是,</p><p class="ql-block">一支支小小的铅笔</p><p class="ql-block">成为了一支支神奇的魔法棒,</p><p class="ql-block">一句句新鲜、神秘而美妙的诗句</p><p class="ql-block">诞生了……</p> <p class="ql-block">胡适的《湖上》仿写,第一次老师扶着走,孩子们大多写的一样,第二首开始就放手了。</p> <p class="ql-block">徐志摩《花牛歌》仿写</p> <p class="ql-block">汪静之《疑问》仿写</p> <p class="ql-block">刘饶民《春雨》仿写</p>

仿写

他们

读诗

写诗

诗意

唤起

热爱

孩子

汪静之

第二首