他山之石，可以攻玉 — 攸县中街小学班主任工作经验交流分享会

攸县中街小学

德育工作是教育的重要组成部分。在青少年成长发展的过程中家庭教育、学校教育、社会教育具有密不可分的关系。家校社共育，做好德育的配合工作，是我校德育工作的重要目标。为尽快实现这一目标；为加强班主任队伍建设,创建良好、向上、和谐的团队,促进班主任工作的规范化、科学化；加强班主任之间的交流，将工作中的一些好的方法、好的经验拿出来共同分享，提高班主任的工作实效；探讨和解决工作中存在的实际问题，更好地发挥班主任在班级管理工作中的作用，攸县中街小学于2022年5月7日晚上在学校录播室举办了班主任工作经验交流会。 　　本场交流会由副校长彭亮平主持 且苦且乐，润物无声 　　六年级1602班班主任徐韶霞老师，从跟班跟紧、工作做细、因材施批三个方面介绍了她的班级管理方法。早读、午练、两操按时到班，课间经常到班上转一转，与科任教师互通学生情况。早读、午练任务明确，两操要求清晰。课间课后桌椅整齐，书本文具摆放整齐，强调养成“弯腰低头”的习惯，并以身作则。卫生打扫职责分明，责任到人。对于不同的学生采用不同的批评方式。对于性格内向、自尊心强的学生采用温和式批评；对于无意识犯错、初次犯错的学生采用容忍式低调处理；对于脾气不好、自我意识强的学生采用商讨式批评。经过徐老师一个学期的辛苦付出，1602班的学生之前行为习惯不好的学生有很大的改变，甚至还会主动关心老师，为管理好班级出谋划策。 在摸索中尝试，在摸索中前进。 　　四年级1801班班主任周星老师从立规矩，抓典型、培养集体荣誉感和开阔的心胸、在摸索中解决心理障碍的学生出现的问题三个方面谈了自己的经验。 刚接手这个班级时纪律较差，针对这一情况，采用一发现静不下来时让学生静坐五分钟，只要有同学讲话就加时，慢慢的本班纪律相比之前要好一些。对于特别顽皮的学生，只要他们有捣乱纪律的苗头，我会及时把他们进行适当的惩戒，惩戒后会私下单独找到他们和他们讲道理，哪里做错了，以后怎样改正，同时也会肯定他们身上的优点和进步。 针对班上集体荣誉感不强，同学间矛盾较多的这种现象，一是培养学生的集体荣誉感增强学生的主人翁意识。在平时课堂和班会渗透集体荣誉感观念，让学生知道集体荣誉的重要性。抓住每一次学校开展的集体活动的机会尽量使每个学生参与到活动中来给予他们明确的分工让他们意识到集体活动是所有同学的事自己的付出是为了整个班集体的荣誉。二是对于打架事件先让他们自己讲自己做的不对的地方，我再引导他们不要为小事而争吵，做事前先考虑后果，要开阔自己的心胸。在循序渐进的引导中班上学生发生矛盾的事件逐渐减少了。 加强学生行为习惯养成 　　四年级1803班班主任艾王鹏是一位心思细腻的男班主任。他在班级管理中重点分享了学生卫生习惯的养成。从卫生委员的培养到小组分工再到亲身示范等方面来培养学生良好的卫生习惯。都说，教书是一场盛大的爱恋，最终感动的是自己。在小学阶段，学生年龄小，很大程度上学生体会不到老师的良苦用心，作为小学阶段的老师更能深刻体会到这句话的含义。 做一个爱动脑筋的班主任 　　六年级1604班班主任邱丽霞是一位非常幽默风趣的老师，整个分享过程逗笑全场无数次，从她的分享主题就可以看出她的与众不同。她从班主任的威信树立、如何与家长沟通、选拔班干部、无为而治、不拒绝形式主义等方面阐述了她的观点。特别是她说到，一个班在除班主任以外的老师上课仍然做到纪律好，那这个班的学生才是真正的高素质学生让人印象深刻。 心得与体会 　　一年级2102班班主任单炼辉是一位教育低年级孩子讲究正确引导的老师，而且她很有她的独到之处。她说到一要关注学生、了解学生；二要表达期待及时赞美，她提到教育心理学上有个“皮格马利翁”效应，启示，赞美、期待具有改变人行为的能量；三要建立奖罚机制，奖罚及时；四要建立管理学生小组，A管D，B管C；五要实现家校共育促成长，她在微信群里发的消息从来不是直接转发，而是经过考虑重新编辑以期达到人文关怀，与家长沟通反应情况也从来都不会指责，也不是告状，就算学生有做的不好的地方，她也会强调让家长用善意的谎言告知孩子，今天老师表扬他某些地方做得好了，从而与家长达成共识，促进孩子成长。她在课堂上，也从来不会大声呵斥学生，而是有意无意的走到学生那里拍拍他的肩，摸摸他的头，以这种带有期待的动作提醒学生。她的一方言论，真的让人受益匪浅。 坚持成习惯 　　三年级1903班主任王喜顺老师主要分享了1903班学生坚持练字的习惯。利用上课前三分钟的时间练字，一学期一本，寒暑假也鼓励孩子坚持练习。刚开始需要花费很多的心思去提醒、监督，后来慢慢的孩子自己养成了习惯，本班学生的字也越来越端正、漂亮了。同时，她也提到了班干部的组建与培养。 表扬与批评 　　一年级2103班班主任谭佳老师是一位非常年轻、具有个人魅力的老师，学生年龄虽小，但是整个班级各方面都井然有序。针对不同的学生，她的表扬与批评的方式也是不一样的。她认为，有些好学生经常受到表扬，容易骄傲自满，对待这种学生要高要求对待，有做得不好地方也要适时批评，培养其抗挫的能力。 四心育人 　二年级2002班班主任徐玉芳老师带班经验丰富，工作认真负责，有板有眼，走进她们班的教室让人赏心悦目。她所提到的四心是指细心、耐心、诚心、信心，她是通过两个案例来体现今天的分享主题。一个是没有按时完成作业的孩子，一个是想通过偷拿东西获得他人关注的孩子，徐老师都用她的细心发现了解孩子内心世界，然后通过耐心教导，爱心对待，让孩子得以快乐成长。 “亲”“勤”相伴，彼此欣赏。 　　五年级1703班班主任陈丽丽老师从“亲”、“勤”、捕捉闪光点三个方面分享了她的管班方式。“亲”是指对待学生的态度要和蔼可亲，特别是给予“后进生”更多的关注和信任。“勤”是指工作要勤恳，一是勤家访，实现家校共育、二是勤谈心，及时发现问题对症下药、三是勤学习，努力提升自身修养。 　　分享结束后，在后台统计结果时，政教处主任陈建华老师对四月份班主任工作进行了总结，对五月份的班主任工作进行了具体安排与布置。 　　最后，校长彭政华作总结性发言。他肯定了全体班主任的前期工作，对班主任们的辛苦付出表达了衷心的感谢。也非常赞同和欣赏各位分享者的相关理念，为中街小学的学生有这样一群有教育情怀、有教育方法、有教育理论的班主任而深感高兴，同时也对今后的德育工作做了重要指导，用他的睿智为我们“拨云见日”。最后，在这样有意义的夜晚，预祝各位伟大的妈妈母亲节快乐！ 　　九位分享者结束后，现场采取了微信扫码投票的方式进行评选，评选出了一位最佳分享者——徐玉芳老师。会后，所有分享者与学校领导合影留念，整场分享会完美结束。 精心准备，满满干货 　　“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”本次经验交流会如一场甘霖，满满的干货，让在场的各位都饱餐了一顿精神食粮。通过本次交流分享会，班主任教师从思想上，技巧上，理论上都有了新的感悟。 　每一位班主任在多年的教学生涯中，都有自己独特的教育教学经验、管理风格和与学生相处的锦囊妙计，特别在与家长配合方面成效显著。在以后的德育工作中，我校班主任教师仍会发扬以往的肯干精神，保持着谦虚态度，互通有无，尽职尽责。相信在全体教师的共同努力下，我校实现建立家校社示范学校的目标也会蒸蒸日上，以期让中街的每一位学子学有所得，学有所获，健康成长！ 编辑:肖蝶云初审:彭亮平终审:彭政华