迎视导展风貌促提升——杜林乡大布村小学迎沧县教研室听课视导活动

杜林乡教育

为进一步落实祁局长在2022年沧县教育工作会议上重要讲话要求，促进我县教育教学工作均衡化，不断提高广大学科教师课堂教学水平，加快教研工作整体提档上位，全面提升教育教学质量。2022年5月10日上午，沧县教育局教研室李秀君主任、姚传兴主任、韩笑雨老师、徐盛菊老师，杜林中心校校长付新庆、副校长李宏峰、副校长商洪旺莅临我校，开展教学视导工作。 查阅常规分享交流 　　视导组姚传兴主任认真细致检查了我校的常规教学工作；学校教学工作计划、学校课程开设、学校特色发展情况、学校校本教研活动开展情况、各学科教案及学生作业等。对我校的工作给予了充分的肯定，也提出了宝贵的意见。 　　接着，视导组领导走进校园，深入课堂，通过听评课研讨，对我校教学常规的落实、课堂教学的效果进行指导，为学校的教育教学工作提供了明确的发展方向。 深入课堂精准把脉 　　视导中，各学科教研员深入课堂，分别听取了语文、英语、道法学科教师的课程，为教师的课堂教学问诊把脉。我校的6位教师展示了6节课例，每位教师专研教材，研读课标，结合本班学生的特点以及自己的教学方式,探索出适合学生实际的教学方法，将精彩的课堂呈现给大家。 语文组： 第一堂课是由崔红香老师执教的《猫》 崔老师的课堂课堂气氛浓厚，同学们跟随崔老师一起走进了老舍的“猫”，体会了猫的古怪与可爱，通过小组合作学习，理解小猫的淘气。然后有感情的指导朗读，层层推进，步步落实，步骤细化，一层层教师引导轻松学生也学的轻松有效。 　　第二堂课是由柳亚丽老师执教的《两小儿辩日》。 柳老师通过“辩”字贯穿课堂，课堂设计由浅入深，层层推进，注重了文言文知识的拓展和方法指导，以读文—译文—悟文—诵文为线索，语言准确，思维清晰，引导到位，让学生学有所思、学有所获。 道法组： 第一堂课是由刘艺涵老师执教的六年级《人无精神则不立，国无精神则不强》 刘老师通过女排精神我来说，中国精神我来寻，努力实干我能行等活动让学生了解社会主义核心价值观基本内容及意义，让学生知道如何去践行社会主义核心价值观。整堂课学生活跃度很高，学生积极参与。 　　第二堂课是由李召娣老师执教的三年级《生活离不开规则》。 李老师灵活运用教材，寓教于乐。促使学生积极参与教学活动，让学生成为学习的主人，把学生推上学习的主体地位，整堂课都在用自己激情带动学生的学习主动性，引导学生在动手操作中体验学习乐趣。 英语组： 第一堂课是由吕月艳老师执教的《Would you like some soup》 吕老师课堂生动活泼，丰富多彩，学生参与度极高。利用原声教学，语音教学规范、纯正，创设英文环境。最后将延伸至情感教育使学生在情感中获得感受。 第二堂课是由王露露老师执教的《Jenny Write a Postcard》 王老师的课堂英语教学，学生气氛良好，英语教学提升口语，让学生自制明信片，和收集周围人的明信片，目标明确，调动了学生的积极性。 课后研讨，倾情指导 　　听课结束后，听课教研员及骨干教师们都分别与执教老师进行了及时的交流。他们从教学目标、教学技能、教学效果、教学细节等方面对老师的课进行了详细的点评和指导。既表扬了老师在教学过程中的闪光点，又对教师们的教学提出了珍贵的改进建议，助力教师成长和提升教学实效。 高位引领精准指导 　　随后，视导组领导分别在实验室、图书室、少先队活动室召开了督查视导反馈交流会。督导组各位领导对每位教师的授课进行评课，从教学技能、教学效果方面进行了点评和指导。 　　李秀君主任指出，语文学科首先要落实“立德树人”的基本任务，关注孩子的学习习惯、学习兴趣。其次教师要能有效转变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状,提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手的学习方式，课堂上要让学生真正动起来，合作探究的学习方式真正用起来。再就是在教学中要关注全体学生，关注孩子的一切。她强调，在教学中要提质增效，建设高效课堂：目标制定要高效；内容确定要高效；环节设计要高效；课堂评价要高效；目标达成要高效；教学反思要高效。李主任的话语如一盏航标灯，为年轻老师的快速成长指明了方向 　　课后，教研员徐盛菊老师和老师们共同磨课，带领探讨如何在新课标视域下优化课堂教学，达成德育课堂教学目标与儿童行为知行合一。她还结合近期正在开展的“喜迎二十大，习语进校园”朗读活动进行了微讲座“《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》编写设计与教学建议”，从读本的编写意图、思路、内容安排等详细解读，结合具体知识点给老师们提出了相应的教学建议，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，帮助少年儿童扣好人生第一粒扣子，帮助他们在“拔节孕穗期”种下真善美的种子。 　　韩笑雨老师对此次英语课堂教学提出了自己的看法：培养学生的核心素养，例如提高孩子听、说、读、写，能力的同时可以利用启发教学提高学生自主学习能力。培养学生主动思维。在英语教学中可以利用英语课堂进行文化渗透，激发学生兴趣。首先，在英语教学中多要利用动画、多媒体等现代信息技术方式，激发孩子好奇心，提高学生主动性。其次，尽量创设全英课堂，通过图片或手势补充，避免使用汉语；尽量创设情境，让学生多读多练，延长课堂口语练习时间。尤其利用课本中的图画等细节，要贴合实际进行情感教育；最后强调了增强板书设计性，精心设计板书，使板书在每个环节都能发挥作用。 　　“远航风正劲，教研映华章”。通过此次视导活动，参赛教师在展示丰富实践经验的同时，也给广大的听课老师带来了更多的思考和启示，一次视导、一次学习、一次成长，学校领导表示将以此次视导为契机，明确工作的着重点，逐渐推进学科提升，促进教师专业成长，提高学生综合素养，为不断强化教学管理、打造高效课堂、进一步优化教学教研生态、推动教育教学工作再上新台阶而努力！