“美丽的错误”

云妹

学生

班级

班主任

老师

管好

班风

校风

五班

风气

班干部

—— 屯留区乐乐小学班主任论坛

　　一个学校，一个班级乱不了，一个学校就乱不了，班级是学校机体的细胞，要为学生提供充满生长气息的精神食粮，班主任就是“艄公”，“艄公不努力，耽误一船人”，要有“众人划桨开大船”的团队文化，让每位教师变为集体拼搏的进行曲。

　　我们校园里贴着“人之初，性本善……”孩子们在成长中走弯路，有过失，也是可以原谅的。所以说我们把孩子成长中所犯错误，称为“美丽的错误”。

　　从班级建设的小处着手，六1班巩潞潞老师，班级里缺失爱的同学很多，她更多的关注着学生的情绪，给学生足够的耐心和爱心。

　　五1班王彩铃老师，在班级管理中注重了对班干部的培养，建立了良好的师生关系，有个和谐的积极向上的班集体，勤与学生沟通，使问题学生有所改变，用千头万绪的爱心滋润着学生。

　　四2班段小辉，接班主任第二个学期，从急躁中走出来了，不再喜怒无常抱怨本班问题学生太多，逐渐变得大度、包容，自信起来。学会了倾听学生接近学生，班里良好的风气在形成。

　　四1班的贾晓霞老师，平时就很重视班风建设，每走出教室的学生整齐划一，代表了他们班级形象，班干部工作能力也强，班级学习风气很浓。

三2班的李满英老师，对待工作一丝不苟，认真负责，建立了良好的班风斑貌。

　　五2班的朱欣宇，刚接的班主任，不太懂得班主任都做什么工作，慢慢在班级管理中，知道从小问题开始，比如教室比以前干净了，也学会了怎么解决学生之间的矛盾。

　　一1班陈文平老师，二2班常海仙老师，两位老师都是比较优秀的班主任，从穿衣，站队做操，班级卫生可以看出注重班风建设，班主任在学生中的威信就能得出班风好不好。

三1班冯鑫老师，一1班曹丽君老师，二1班的黄瑶宇老师，虽然都还年轻，从倾听别人的故事中，自己衡量自己，学会了和家长沟通，让家长支持自己的工作，懂得了班级管理就得管好卫生，管好纪律，管好穿衣管好吃饭，管好按时睡觉，上课管好握笔姿势，管好坐姿，学习上多关注特困学生，培养小干部，紧盯学生的一举一动，努力关注学生的发展潜能。

　　我们对班主任没有太多的量化考评，没有太多的检查和通报，没有给她们太多的压力，从“模糊评价”替代了“精确评价”，其实压力还是那个压力，校园卫生在改变，学生不再乱扔纸屑，学生生气打架没有发生，学生不尊重生活老师的管教不再发生，好的学习风气校风在形成。

　　要想塑造一个好的校风，先有班风，再有校风，立足于班风建设，才会有良好的校风形成。“滴水能穿石”只要抓住这一点，才能为学生创造充满成长气息的精神家园。