冲小五年一班“劳动最光荣”德育实践活动宣传

飞扬的蒲公英

劳动，是推动历史前进的动力，劳动是拉动社会发展的纤绳，劳动是帮助时代进步的阶梯。 劳动相当于一种责任意识，只要生存在这种环境里，就应该意识到这种责任存在。 劳动教育是什么、教什么、怎么教？ 2020年3月，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》印发。近日，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》，主要面向学校，重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题，细化有关要求，加强专业指导。 《指导纲要》提出，在大中小学设立劳动教育必修课程。中小学劳动教育课平均每周不少于1课时。 “当前忽视劳动的现象主要表现为轻视体力劳动，尤其是看不起普通劳动者。”教育部教材局负责人表示，《指导纲要》重点《意见》提出的“以体力劳动为主，注意手脑并用"要求，并进一步阐明了劳动教育的内涵和特征，指出“劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动”。 我校紧紧围绕党的教育方针，借助劳动节这个契机，对学生进行劳动光荣教育，一方面培养了学生的劳动技能。另一方面也发挥了劳动育人功能。以下是我们的劳动小能手的精彩表现: 瞧我们这些劳动小能手，真是上得厅堂，下得厨房！ 劳动是一首永恒的赞歌看万里长城、葛洲坝、高速公路、立交桥、一座座高楼、通讯设备、交通工具、服务功能、智能化运作等等，都是劳动人民的勤劳汗水与智慧结晶。生活是如此的美好，人类是如此的进步，一切的一切无不来自于我们的艰苦劳动、平凡的劳动，劳动是那样的默默无语。