三四年级—道德与法治《风俗的演变》

木木夕

教材分析:“风俗的演变”这一课程旨在引导学生通过小组合作、翻阅图书、拜访长辈等途径开展“我身边的风俗小调查”，让学生认识自己所生活的地区的一些风俗，并在这个基础上学会分类、辨析，理性对待风俗的演变。对于不符合时代需要的节日风俗应该淘汰；对于存在争议的风俗，引导学生进一步阐述自己的观点；对于优良的风俗，我们不能遗忘，而且要尽自己所能加以保护。 学习目标:1、了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。2、体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。 同学们，我们前几节课认识了解了一下我们身边的风俗，这节课我们就一起讨论一下风俗的变化。 活动一、情景讨论首先同学们来想一想，春节该不该放鞭炮呢？为什么？ 活动二、走进清明清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，节期在仲春与暮春之交。清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，是中华民族最隆重盛大的祭祖大节。清明节兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日，扫墓祭祖与踏青郊游是清明节的两大礼俗主题，这两大传统礼俗主题在中国自古传承，至今不辍。 清明时节还有好多风俗活动，累死蹴鞠、吃青团、拔河、荡秋千等。 虽然清明节为我国传统的祭祀节日，但是据统计每年清明节期间都有因为祭祀引起的火灾。 清明祭祖要注意消防安全，采取其他方式代替烧纸钱等行为。由于祭祀引起的火灾要负法律责任。 小结:随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，应该淘汰或者加以变革。 活动三、走进重阳 重阳节在2006年5月20日被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。同学们想一想把重阳节列入非物质文化遗产名录对保护重阳风俗有什么意义吗？ 收集一下有关重阳节的诗词歌赋，并和其他同学分享。 小结:有些优良风俗逐渐被人们所遗忘，需要重视和传承，国家和社会为此都在努力，作为小学生的我们，也应该出一份力量。 活动四、调查交流通过书籍、网络等途径，调查一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗，并填下表。 总结:在日常生活中，我们应正确对待我们身边的风俗，淘汰或者变革那些不适应社会发展的风俗，保护传承优良的风俗。