<p class="ql-block"> 近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版）》。</p> <p class="ql-block"> 今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。这两天，#教育部要求9月起小学生要学会煮饭#这一话题高居热榜，吸引大批家长关注和讨论，不少“70后”“80后”网友直呼：多年前的劳动课，如今又回来啦！</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生向来主张要让孩子自己的事情自己干，陈鹤琴先生在《家庭教育》中倡议，孩子应该参与家务、收拾整理。在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，也提出要让儿童具备基本的生活自理能力，鼓励做力所能及的事情，并掌握生活自理能力的基本方法。那么，幼儿园应该如何开展劳动教育呢？</p> 对儿童来讲，劳动是什么？ <p class="ql-block"> 自2021年11月园内开始实施劳动课程，每月由驻园专家进行指导。将劳动教育日常化，各班专门设立了值日生，并根据幼儿的年龄和身心发展的特点制定具有可行性的课程。 </p><p class="ql-block"> 通过一学期的实践我们发现值日生工作能有效地帮助孩子树立自信、培养良好劳动习惯、增强集体意识、培养社会交往能力、社会责任感、动手实践能力，让孩子在生活中得到学习与发展。孩子天生就有劳动的意愿，劳动是他们的权利。劳动更是一个好习惯，它的最佳建立时间是幼儿阶段。</p> 跟着计划去劳动 小班篇 中班篇 大班篇 <p class="ql-block"> 劳动计划以幼儿视角自主设计，让孩子们清晰了解自己的值日内容，让幼儿感受到了劳动的价值和意义，孩子们也收获了很多不可或缺的成长经历。</p> 孩子们的初成长 小班篇 中班篇 大班篇 <p class="ql-block"> 孩子们从自己穿衣物、叠被子、提被子、整理物品，到担任值日生、小助理、擦桌子、洗毛巾，再到为蔬果浇水等劳动活动中，学习简易劳动工具的使用方法，掌握日常生活自理基本技能。在劳动体验中，收获自理、自主、合作、协调等能力，懂得自己的事情自己做，养成自觉自愿参与劳动的习惯，爱惜劳动成果的品质。</p> 劳动故事再回顾 <p class="ql-block"> 小朋友每天都会对自己的值日内容进行再次的回顾，即锻炼了孩子的语言表达能力，又锻炼了孩子绘画能力。</p> <p class="ql-block"> 生活即教育，行为即课程。幼儿在劳动实践中提高生活技能，增强互助合作意识，提升责任感和社会适应能力。劳动带来满满正能量，如同一颗颗小种子，在幼儿心中生根发芽，让幼儿最终成长为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的人，将爱劳动、敬劳动、惜劳动的美德根植于幼儿心中。让爱劳动成为一种习惯，更成为伴随幼儿成长的优良品质！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：马珍</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：杨琳</p>