<p class="ql-block"> 突遇新冠，“濮”便静态，学生不得不再次进行网上学习，为了缓解孩子的情绪，丰富孩子的日常生活,把枯燥的数学变得有趣有意义，二年级数学组开展网上备课，精心研讨，针对本周学习的内容《万以内数的认识》，需要借助计数器拨一拨。没有学具，我们就地取材，自制学具，疫情之下没有什么困难能阻止我们学习的步伐，我们组织了本次数学实践活动：“自制计数器”。创新人才的培养，就从小小的学具制作开始。</p><p class="ql-block"> 得到消息后，学生们很兴奋，根据家里现有的资源，脑洞大开，运用学过的数学知识并且通过自己的联想、创新、设计，运用材料组合、剪切和粘贴的方法，施展自己的才能，动手做起了计数器。快来看看我们自制的计数器吧！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在学具制作的过程中，激发了学生学习兴趣，锻炼了学生动手动脑能力，对万以内的知识有了更深层次的理解，让学生体会了数学知识的内在联系。通过这次制作，学生体验到了学习的乐趣，获得了成就感，因为有父母的陪伴，亲子之间关系更和谐。相信自己动手做过的事情肯定会记忆深刻，也很有意义。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 这一幅幅精美的图片，是学生智慧的结晶。孩子在老师和家长的指导下运用学过的数学知识，制作的学具精美、富有想象力、充满了生活情趣，显示了数学来源于生活又应用于生活。</p>