劳动伴我行，实践润心灵——记深圳实验学校坂田校区小学部德育分享会

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　　2022年5月9日下午，深圳实验学校坂田校区小学部德育分享会在合班教室如期举行，小学部部主任吴立新、学生处鞠双红、冯晓敏两位主任及所有年级主任和班主任参加活动。会议以“劳动伴我行，实践润心灵”为主题，由三年级邱旭君老师进行分享，她是一位有活力、有实力、有担当的青年班主任。

　　习近平总书记在全国教育大会上指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”随着新课改的推进、新课标实施和新教材使用，劳动教育越来越受重视。

　　邱老师结合自己之前线上劳动教育公开课《巧手改造 变废为宝》所经历的备课、磨课过程，从以下两方面进行了分享。

　　一、劳动教育课程很重要

　　邱老师在分享中强调教师和学生都应该意识到劳动课程很重要，尤其是教师要转变劳动课不单是只教学生劳动技能的意识，劳动教育课程也是培养学生正确的劳动价值观和良好劳动品质的重要途径之一。

二、如何上好一堂劳动课

（一）劳动课上什么

　　根据学情。在课前，教师应站在孩子的角度思考问题，确定教学目标，自己提前操作和实践，衡量操作难度，最终确实合适有效的教学内容。

　　结合热点。将节日文化和劳动课程结合起来，母亲节为妈妈们制作花朵、贺卡、清明节自制青团、端午节自制五彩手链、蛋袋，这些劳动课程加深了学生对节日文化的认识和热爱，点燃了每一位学生的劳动热情，激发了师生的创造思维，将创造性劳动项目的真正意义和价值发挥到了最大。

　　解决需求。教师在日常生活中应多留意观察，结合学生具体需要有选择性地开展教学内容，比如三年级的叠雨衣劳动教育课得到了许多家长的积极反馈。

　　用好教材。有计划地分配好教材中的活动内容，教孩子认真阅读教材，做好劳动准备和劳动总结，鼓励孩子将劳动过程拍照记录贴在教材相应位置，形成自己独一无二的“劳动书”。

（二）劳动课怎么上

1. 淬炼操作精准到位。淬炼操作阶段是劳动实践的核心环节，要强化规范意识，注重按照规范的流程与方法安全操作，强化质量意识，注重引导学生关注细节，每个步骤、环节都要精准到位，要注重教师示范，步步指导。

2. 给学生充分的时间操作。课堂上要勇于留白，给学生充分的时间进行操练，在动手实操中掌握劳动技能、培养劳动习惯、形成劳动能力。

3. 关注学生劳动习惯、品质的养成。孩子们是劳动的主体，老师要密切关注班级孩子的操作进度、操作方法、劳动态度、行为习惯等意志品质。

（三）劳动课怎么评价

　　邱老师特别提到关于课程评价的多元化和多层次化，在点评学生时，应以劳动教育目标、内容要求为依据，将过程性评价和结果性评价结合起来，对劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质等劳动素养发展状况进行综合评定。在课堂内及课堂外多鼓励学生，对于不完美的作品也要关注，争取做到评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。

　　听完邱老师的分享，大家都深有感触。学生处鞠双红主任希望通过本次分享会带动全体班主任积极参与到劳动课程的设计与实践中，争取做到“通过一节课，磨炼一个人，带动一群人”。

　　分享会的最后，小学部部主任吴立新指出劳动教育于学生成长而言，同体育一样，在五育中具有奠基性的作用，我们应培养学生的劳动意识、劳动观念、劳动技能和生活素养，教师也应为成为一名专业型的劳动教师而努力，新一代教师大有可为。

　　“春种一粒粟，秋收万颗子”。我们今天为学生埋下什么样的种子，就为国家“种”下什么样的未来。实施好劳动教育，让孩子们志存高远、向阳成长，需要我们共同助力，为孩子们成长赋能，从而达成实验学子“人格健全、学业进步、特长明显、和谐发展”的育人目标。

文/图 苏士琳

贡献/鸣谢 三年级组

审核/签发 小学事务组