立足“双减”展风采，紧扣“课标”赛技能——城南分校第二届“青优杯”教学技能大赛侧记

阵雨

携一份初夏的激情，让“研”途的风景，定格美好的瞬间； 赴一场研讨的盛会，让共同的期许，蓬勃生长； 伴着教育灵动的声响，染开了一幅求知育人的画卷。 ——题记 　　为了探索在“双减”政策背景下，课堂教学提质增效的有效途径，以落实“2022版新课标”理念为契机，促进我校青年教师专业化成长，提升教师的业务能力。近日，银城二小城南分校举行了第二届“青优杯”教学技能大赛。 比赛包括“课前说课”、“公开课展示”、“教后反思”三个方面的内容。涵盖了语文、数学、英语、体育、音乐等五个学科，共14名35周岁以下的青年教师参加。 　　十四位参赛教师凭借着扎实的基本功，精心的设计教学，自如的课堂调控，清晰而新颖的授课思路，活跃的师生、生生互动，为我们呈现了一堂堂独具个人教学风格的精彩课堂。 　　说课是教学、教研活动的一种手段，也是教师一项非常重要的教学基本功。比赛中，参赛教师们围绕说课主题，从教材、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计等方面进行了详细阐述。在教材和教法处理上，充分考虑学生学情，整合教材，体现出不同的学科特点。教学手段上，围绕高效课堂，紧扣教学目标，使用多种教学方法，激发学生学习兴趣。教学过程上，利用多种教学模式，层层深入，解决问题。充分展示出了教师们良好的专业素养和较高的理论水平。 　　语文教学课堂精彩纷呈。教师、学生、文本充分互动，展开对话，句句相连，环环相扣，层层递进，波澜起伏，流光溢彩。老师们精准地把握教材，精妙的教学设计，精湛的教学技艺，精深的教育智慧，给听者们带来了一场又一场的视听盛宴。 　　数学课中，教师创设充满趣味又贴近学生生活实际的学习情境，设置悬念，启迪思考，同学们在老师的引导下进入生动有趣的学习，通过动手操作、合作探究、展示交流、质疑解答等形式多样的学习方式，激发了学生的学习兴趣，让学生们在玩中学，做中学，学中做，真正体现了以生为本的教学理念。 　　英语课的教学，教师采用形式多样的师生、生生互动游戏，直观丰富的实物演示，生动有趣的英语故事，让孩子们兴趣盎然沉浸其中。老师富有感染力的语言，激情的肢体动作更是将课堂气氛一次次推向高潮。 　　音乐课，教师注重以兴趣入手，紧紧围绕教材内容，深入挖掘快乐的因素。游戏与音乐紧密结合，加深学生对音乐的感受与体验。引导和激励学生通过音乐游戏，律动，歌表演等一系列活动，使孩子们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。 　　体育课上，教师秉承“健康第一、快乐体育”的理念，在教学中采用灵活多样、合理有效的教学方法，始终以学生的发展为中心，在锻炼身体的同时，培养学生敢于动脑，大胆实践的能力。 　　“教而知困，学而知不足，思而得远虑”。及时反思教学中的不足，不但能激发教师终身学习的自觉性更能在发现中改进和提升自己的教学方法和教学能力。参赛教师们从课的设计、课堂教学、教学效果等方面对自己的展示课进行了深入的反思。 　此次大赛本着公开、公平、公正的原则，采取选手抽签的方式确定参赛顺序，评委现场评分。经过紧张激烈的角逐，共评选出一等奖六名，二等奖八名。 　“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”我们将以此次活动为契机，不断学习，不断探索，不断反思，逐步打造一支业务素质扎实、教学能力精湛的教师队伍。努力做一名眼中有学生，心中有情怀，脑中有思想，胸中有目标，手中有方法，脚下有路径的智慧型老师，成为助力孩子健康成长的合格领路人。（王振宇）