【同道小学】落实双减ing——数学教研组开展“减负不减责，减负不减质”教研活动

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我校为全面贯彻落实“双减”精神，扎实做好“双减”工作，就规范办学行为，提高课堂教学效率，增强教学效益等方面，积极进行了教研活动，全面落实了“减负不减责，减负不减质”的教学目的。 一、钻研教材、扎实备课 首先，我校数学教研组组织了关于教材深度研读的活动。新的教学理念告诉我们，教材是一种可以利用的工具和手段，那如何使用好这个工具呢？就需要我们每位教师去认真研读去揣摩。只有把教材研究的有深度时，我们才能拥有一堂好课，学生才能在课堂上有更高的效率吸收新知。 　　四年级组的元慧平老师从《课标》导向、教材研读、目标分析、教学设计等四个方面与大家进行了分享与讨论。 　　二年级组吴雅茹老师站在单元整体备课的角度分析了《加与减》这一单元。吴老师从数感、运算能力、应用意识等三个核心素养方面与大家进行了交流与讨论。 二、高效课堂、乐享学习 课堂的提质增效是减负的关键“减”去负担不是目的，“增”加课堂实效、给予孩子的乐趣和实际获得才是关键。所以我校数学教研组进行了高效而愉悦的课堂教学活动。 其中六年级组李佳老师在《正比例》这一课，通过实例让学生对比两组量的变化与区别，从变化中看到“不变”，体会周长与边长、面积与边长之间的变化规律不同。然后再结合“路程与时间”两个变量关系的研究，丰富学生认识正比例的例证，初步理解了正比例的意义。 　　二年级组的郭浩东老师在《买电器》这一节课中结合具体情境，学生在课堂上充分利用课堂时间学会了用整十数、整百数加减法解决的问题，并且能借助数线、计数器，与他人交流计算方法 三、作业设计、层层递进 在作业设计方面，我校数学教研组为了全面落实“双减”的减负提质的政策，提高学生学习的有效性，我们对作业的设计和运用也相应的做出了改变。 我校四年级组数学教师深知作业要符合课标要求、提炼课程的核心，尽量使作业设计有层次、有内涵、有综合。这样的作业设计才是令人眼前一亮的精品。 　　李佳老师在《正比例》这一课中，也根据学生的不同情况，设计了由简到难的习题，从不同的角度提供了有利于学生探索与理解正比例意义的情境。 　　郭老师在《加与减》这一课的课后练习中设计了深度思考，提高了学生学习的积极性，让学生觉得课堂更有挑战性。成功激发了学生的学习兴趣 　　目前我校，在领导的鼓励和支持下，通过一系列的教研举措，积极推进“双减”工作，争取让学生在有情、有心、有温度的教育环境下，快乐学习，健康成长，让每一个孩子都成为闪亮的星。