<p class="ql-block"> 2022年5月7日，在县教研室的统一安排下，我们岭泉镇小学在镇教研室徐晓红主任组织下，守候在云端，共同学习史宁中教授解读的《数学课程标准修订与核心素养》。</p> <p class="ql-block">史宁中教授站在数学视角的最顶端来审视数学学习，从课标修改背景与要点，核心素养理解与表达，内容变化与教学建议三个方面进行深入的解读。</p> <p class="ql-block">把跨学科内容，传统文化内容融合于数学课堂，实现学科融合的教育要求，数学课堂不单单是独立的一节数学课，而是包涵多个学科的内容。</p> <p class="ql-block">数学学科的特殊性</p> <p class="ql-block">通过数学教育学生获得的核心素养，是数学教育的、与人的行为（思维、做事）有关的终极目标是学生在本人参与的数学活动中，逐步形成发展的。是经验的积累、是过程性目标的拓展、是四基的继承发展。</p><p class="ql-block">我们要教会学生：</p><p class="ql-block">会用数学的眼光观察现实世界</p><p class="ql-block">会用数学的思维思考现实世界</p><p class="ql-block">会用数学的语言表达现实世界</p> <p class="ql-block">新课标的变化与建议</p> <p class="ql-block">关注内容的变化</p><p class="ql-block">图形与几何 小学增加：尺规作图</p><p class="ql-block">统计与概率 小学变化：分类——数据分类（实物分类——抽象分类，百分数</p><p class="ql-block">数与代数 小学增加：两个基本事实</p><p class="ql-block"> 传递性</p><p class="ql-block"> 等式性质</p><p class="ql-block">增加：计数单位，是指个数与顺序的计数单位。</p><p class="ql-block"> 加法模型 总量=分量+分量</p><p class="ql-block">减少：方程，反比例，百分数移到“统计与概率”，负数在“综合与实践”。</p> <p class="ql-block">这次的新课标解读，给我们老师进一步学习和落实新课程标准作出了指导，当然这只是我们老师新起点，我们还要静心继续学习，把握里面的变化，为我们今后教学做好准备，期待着5月11号的活动。</p>