<h3> 教育教学变的是方式，不变的是情怀、责任和担当。2022年初夏的疫情又一次给我们的校园生活按下暂停键。如何开展好线上教学，如何做到减量不减质，是我们四年级语文组首先要考虑的问题，经过同心聚力的思考和研讨，我们采取以下的做法。</h3> <h3>1.遇见名师</h3><h3> 线上教学最大的优点就是有很多先进的教育教学资源可以利用。老师听过很多名师授课，学到了很多，而学生却很少听过各地名师的精品课程。乘着这次线上授课的机会，何不找来一些名师精品课程让同学们学习呢？经过讨论，我们选择了国家中小学智慧平台上的语文课程，四年级的课程为清华大学附属小学的优秀教师所授，老师的态度亲切、语言有亲和力、课件醒目、环节紧凑、重难点突出，具有名校风范。</h3> <h3> 每一节课主要分为预学，共学和延学三部分。那我们就从预学开始吧，首先让同学们读通读顺课文，布置预学内容，然后共学研究，最后拓宽知识面。</h3> <h3>2.立足学情，线上辅导答疑</h3><h3> 名师课程讲的好，可还是离学生稍微远了一点，本班老师的优点，就是师生有感情，学生更愿意听自己老师的。这一点也要利用起来，于是，我们针对课程的重难点，进行二次备课，把精品课程中一些需要着重练习，学生不好掌握的重点内容挑出来进行再分析，再讲解，让同学们做好笔记，老师提供支架，强化同学们的自主学习。</h3> <h3>3课外拓展</h3><h3> 无论是线上教学还是线下教学，课外阅读是一样的。为了增加同学们的语文素养，在线上教学的同时，我们对课外阅读一样没有放松。在学习第六单元儿童成长单元时，小英雄雨来和芦花鞋均选自儿童小说，于是我们布置了整本书的阅读，管桦的《小英雄雨来》和曹文轩的《青铜葵花》，考虑到疫情期间无法购书，于是我们提供线上课外阅读，推荐微信读书APP，让同学们自主地开展整本书阅读。</h3> <h3> 自线上教学以来，我们守住初心，精心准备，怀着愉悦的心情，努力做好力所能及之事，认真践行防疫要求。守得云开见月明，等到线下教学和同学们重逢那一天，同学们的学习和生活状态仍然保持一路向前，是我们最大的心愿。</h3>